河南省濮陽市南樂縣西邵中學七年級語文下冊_第17課安塞腰鼓_教學設計1新人教版

1、1《第1717課安塞腰鼓安塞腰鼓》教學設計教學設計1教學目標：1、整體感悟，發(fā)表見解。2、品味排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。3、學習本文由寫實到寫意的寫作手法。教學重點：1、朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2、感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。教學難點：1、理解排比的修辭手法的類型及其在這篇文章中的作用。2、理解文中一些句子的深刻含義。課時安排：2課時教學設計：一、課前三分鐘二、導入新課安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民間

2、舞蹈之一。有人這樣形容道：“安塞腰鼓表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在足勁！”今天我們學習陜北作家劉成章寫的《安塞腰鼓》這篇文章，借助作者的生動描摹，跟著安塞腰鼓的節(jié)奏，體會它的氣勢，感受其中的生命律動。三、研習課文（一）首先請大家欣賞全文朗讀，在整體感知的同時，根據(jù)板書理清作者的寫作思路。1、看表演片斷，聽全文朗讀（配樂、配畫面）。2、請大家

3、自由高聲地朗讀，朗讀前標上序號，并思考問題：（1）這篇文章要表達什么？A、這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。B、歌頌陽剛之美。C、表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。D、人就應該這樣痛快淋漓地生活、表現(xiàn)。（二）品讀，重點突破。過渡：安塞腰鼓是一曲生命與力量的禮贊，為了表現(xiàn)生命掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的雄渾粗獷的力量，作者十分注意形式與內(nèi)容的和諧。我們重點品讀其中一個片斷，感受作者是怎樣造成一種快速躍動的節(jié)奏、排山倒海的氣勢，來與

4、所要歌頌的生命的力量相輔相承的。1、精讀第二部分第一層次。①播放范讀片斷（配樂、配畫面）。②指導朗讀，結合具體語境感受分析排比修辭的表達效果。問：本文段突出地使用了什么修辭手法？這種手法有什么表達效果？（排比。給人一氣呵成之感，語言暢達，節(jié)奏感強，有氣勢，能增強文章的說服力和感染力。）請同學朗讀本文段的排比句，要求讀準重音，讀出節(jié)奏、氣勢。A、一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了?。ㄔ鰪姎鈩荩?如驟雨、如旋風、如亂蛙、如火花、如斗虎寫實↓使