普陀小學(xué)四年級心理輔導(dǎo)課程教學(xué)計劃

1、普陀小學(xué)四年級心理輔導(dǎo)課程教學(xué)計劃普陀小學(xué)四年級心理輔導(dǎo)課程教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析都認(rèn)為四年級學(xué)生非常難以引導(dǎo)，有些專家認(rèn)為在學(xué)習(xí)期間的十多年里，四年級學(xué)生的個性差別最大。一方面身體方面表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別，發(fā)育快的已接近中學(xué)生的指標(biāo)，發(fā)育最慢的還像一二年級的小孩子。四年級學(xué)生在思維與心理方面相對三年級都有了很大的變化，他們開始轉(zhuǎn)變自己的思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^具體的分析。這些分析主觀性較強(qiáng)，偏重對自己喜歡

2、的事物認(rèn)真分析。在心理學(xué)上，具體分析問題的能力是抽象思維的前提。分析問題就是獨立認(rèn)真問題的過程。相對比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的。由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對事物的體驗差距很大，心理發(fā)育較快的孩子，小時候看不懂、聽不明白的一些事情，現(xiàn)在很快就可以搞明白，視野開闊、知識增長速度明顯。去的地方多、見識多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子，而條件不好，每天僅限于家庭、學(xué)校活動的孩子顯得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩

3、子已經(jīng)閱讀成人書籍，由此，個人知識面也迅速拉開差距，可以對老師的指導(dǎo)出更深的要求。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.鍛煉有意識記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)。2.能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后。3.有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。4.自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會休閑，提高自我保護(hù)意識。三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點1.通過面向全體普及各種心理健康教育知識，引導(dǎo)學(xué)生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識自

4、己。2.加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。四、教學(xué)措施四、教學(xué)措施1.堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。11你是我的好朋友第1課時第13周與思品結(jié)合12你是我的好朋友第2課時第14周與思品結(jié)合13心理健康手抄報第1課時第15周14心理健康手抄報第2課時第16周15網(wǎng)絡(luò)世界總1課時第17周16神奇的電話總1課時第18周17當(dāng)個好