數字電子技術教學大綱

1、1《數字電子技術》課程教學大綱執(zhí)筆人：張曉冬等編寫日期：2012年12月一、課程基本信息一、課程基本信息1課程編號：94L117Q2課程體系類別：專業(yè)類專業(yè)基礎課專業(yè)主干課3學時學分：6444先修課程：電路、模擬電子技術5適用專業(yè)：電氣工程及其自動化二、課程教學目標及學生應達到的能力二、課程教學目標及學生應達到的能力本課程是電氣信息類專業(yè)的主要技術基礎理論課程之一，是該專業(yè)的主干課程。本課程的教學目的是使學生掌握數字電子技術的基本工作原

2、理、基本分析方法和基本應用技能，使學生能夠對各種基本邏輯單元進行分析和設計，學會使用標準的集成電路和可編程邏輯器件，并初步具備根據實際要求應用這些單元和器件構成簡單數字電子系統(tǒng)的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定堅實的基礎。三、課程教學內容和要求三、課程教學內容和要求序號知識單元（章節(jié)）知識點要求推薦學時0數字電路綜述課程簡介闡述數字系統(tǒng)的基本概念理解1二進制數，原碼，反碼和補碼理解不同數制之間的相互轉換掌握常用的編碼掌握2邏輯函數及其表示

3、方法理解邏輯代數的運算公式和規(guī)則理解邏輯函數的標準形式掌握1數字邏輯基礎邏輯函數的化簡掌握3標準TTL門和CMOS反相器了解TTL標準與非門的改進型電路了解邏輯門的接口電路理解2TTL與CMOS門電路的外特性掌握2邏輯門電路OC門、TSL門和傳輸門的使用掌握2VHDL的輸入方法及編譯流程了解VHDL語言及其應用入門理解2組合邏輯電路的分析與設計掌握4組合邏輯電路中的競爭與冒險理解23組合邏輯電路與VHDL語言組合邏輯電路模塊掌握4各種觸

4、發(fā)器的結構和工作原理理解觸發(fā)器的特征方程及觸發(fā)條件掌握時序電路的基本結構及特點理解24時序邏輯電路同步時序電路的分析與設計掌握63序號知識單元（章節(jié)）知識點要求推薦學時13實驗5555定時器應用（設計性實驗）用555定時器構成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器；用555定時器構成多諧振蕩器；調整電路參數，觀察電路參數變化對其性能的影響。掌握214實驗6AD與DA轉換器應用（設計性實驗）檢測DAC0832的功能，對應輸入各位數碼測量輸出電壓數值；檢測ADC08

5、09的功能，用發(fā)光二極管觀察輸出狀態(tài)。掌握215實驗78路搶答器設計（綜合性實驗）供8名選手搶答比賽；具有鎖存與顯示功能；具有聲響提示功能；具有設置清除和搶答控制功能。所用電路不限。掌握4四、課程教學安排四、課程教學安排在教學方法上，采取課堂講授、實驗及上機操作、課堂討論、課后自學、完成作業(yè)及研究性教學作品等多種形式。通過本課程各教學環(huán)節(jié)的有機結合，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應用實踐的能力。本課程理論與實踐并重，在強調理論知識學習的同

6、時，安排較多的學時用于實驗與上機仿真，提高學生綜合應用知識解決問題的能力。（一）課堂講授（一）課堂講授在教學過程中，教師應注重加強基礎，對數字電路基本單元的基本概念、基本原理、基本分析方法進行適當詳細的講解，并指出每章的重點和難點。講授中應盡量結合數字技術的最新研究成果，注重理論聯系實際，通過電子課件、上機實驗等多種形式展示、討論，啟迪學生的思維，加深學生對有關概念、內容和方法的理解，使學生逐漸掌握一般數字電路系統(tǒng)的分析與設計方法。（二

7、）教學方法（二）教學方法本門課程已制作電子教案，可在適當章節(jié)或適當時間使用。采用多媒體與黑板相結合的手段進行教學，既重“量”又重“質”，既要注重內容的廣泛性，又要突出重點。號召學生參觀大型電子科技展覽和數字技術成果展，使學生了解數字技術的最新發(fā)展成果，拓寬其視野。（三）課堂討論和課后自學（三）課堂討論和課后自學為了培養(yǎng)學生的自學能力和分析、處理問題的能力，對各章的重點和難點問題，采用課堂討論的形式，加深理解。在課堂討論中，同學們還可以交