山丹縣城關(guān)小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用示范校

1、山丹縣城關(guān)小學(xué)示范校建設(shè)方案為全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，大力實(shí)施甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，努力創(chuàng)建信息技術(shù)應(yīng)用示范校，根據(jù)《關(guān)于甘肅省2015年“國(guó)培計(jì)劃”——中?。ㄓ變簣@）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程擬建示范性網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)和信息技術(shù)應(yīng)用示范校有關(guān)工作的通知》（甘國(guó)培辦[2016]12號(hào)）的精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主

2、發(fā)展能力為目標(biāo)，以信息化軟硬件建設(shè)和人才隊(duì)伍培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，以信息技術(shù)助力“生本教育”課堂改革為抓手，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實(shí)效，創(chuàng)新發(fā)展，建立教師主動(dòng)應(yīng)用機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好應(yīng)用環(huán)境，推動(dòng)教師在課堂教學(xué)和日常工作中自覺、有效應(yīng)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施效能，逐漸形成以生本教育為核心、以科研為先導(dǎo)、以課堂教學(xué)為主渠道、以信息技術(shù)教育為特色的可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，推進(jìn)我?！靶畔⒒@工程”順利實(shí)施。二、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

3、與職責(zé)分工形式的教學(xué)技能比賽和優(yōu)質(zhì)課案例資源征集活動(dòng)；四是表彰、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣能力提升工程培訓(xùn)、研修和實(shí)踐中涌現(xiàn)的典型案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把教師參加培訓(xùn)的成績(jī)作為教師年度績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職務(wù)評(píng)聘、骨干教師培養(yǎng)的必備條件。四、研修活動(dòng)計(jì)劃（一）研修目（一）研修目標(biāo)1.明確信息技術(shù)應(yīng)用能力提升重點(diǎn)，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基本技能，提升信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用能力，并依托研修活動(dòng)，在促進(jìn)教師自我專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，以本次研修為契機(jī)

4、，培養(yǎng)各學(xué)科（領(lǐng)域）校本研修的骨干隊(duì)伍，使教師網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修培訓(xùn)機(jī)制常態(tài)化。2.通過研修，發(fā)掘、研磨、提煉出一批信息技術(shù)應(yīng)用精品資源，逐步充實(shí)、完善我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)和優(yōu)秀教師資源儲(chǔ)備，并依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推廣本校校本研修成果。3.建設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用示范校。通過研修過程中的研修成果提煉和評(píng)選活動(dòng)實(shí)施，建設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用示范校，并深入探索實(shí)踐，突現(xiàn)示范校的輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)周邊校區(qū)共享資源，共同發(fā)展。（二）研修主（二）研修主題信息技術(shù)能力提