小學六年級數(shù)學工程問題教學設計

1、分數(shù)應用題(工程問題)一、教學目標1讓學生經(jīng)歷用假設法來解決分數(shù)工程問題的過程理解并掌握把工作總量看作單位”1”的分數(shù)工程問題的基本特點解題思路和解題方法.2.通過自主探究評價交流的學習活動培養(yǎng)學生分析、比較、綜合、概括能力。3培養(yǎng)學生運用所學到知識解決生活中的實際問題二、教學重點:能利用假設法掌握分數(shù)工程問題的解題思路與方法。三、教學難點:理解理解假設不同的數(shù)據(jù)得出的相同結果的道理四、教學過程一、課前學習一、課前學習（一）口答下列各題

2、思考:下面各題研究的是哪三種量的關系？仔細讀題了解每一道題已知哪些數(shù)學信息，要求什么？分別寫出數(shù)量關系式.1挖一條全長100米的水渠，用5天挖完，平均每天挖多少米？2挖一條水渠，用5天挖完，平均每天挖全長的幾分之幾？3挖一條水渠100米，平均每天挖20米，幾天可以挖完？工作總量工作效率(和)＝工作時間2.分析與解答①我們需要的這兩個信息題目中都沒有給，怎么辦？②我們能不能先假設出這條路的長度，再計算呢？可以怎樣假設？③根據(jù)各自假設嘗試解