外研社五年級英語上冊教案全冊

1、1外研版五年級英語上冊教學計劃外研版五年級英語上冊教學計劃一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。在教學中，認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。二、學生情況五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有

2、比較濃厚的興趣，但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。三、教材總體分析新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學目標的達成較大，對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學質量。四、教學目標1、知識目標：（1）、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。（2）、

3、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。（3）、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。（4）、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。（5）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。2、能力目標：（1）、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。（2）、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。（3）、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。（4）、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語

4、調。3、情感目標（1）、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。（2）、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣五、教學重點難點1重點：（1）四會句型、單詞。(2)在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。(3)運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說

5、英語的習慣。3教學工具：radiowdpictures教學程序：1、熱身復習教師歡迎學生暑假后回到學校，請學生談一談自己的暑假生活。教師問WheredidyougoduringyoursummervacationWhatdidyouseethereWhatdidyoueat這樣可以營造學習氛圍，讓學生逐漸重新習慣用英語會話，為后面的學習奠定較好的基礎。2、任務呈現與課文導入learnthenewwdsintroducethetextin

6、Chinese.Theteachershouldsaysthaboutthetextbackground.3、課文教學（1）學習新詞教師出示aboveicecreamfinishranrunmetmeetbackfromChinalastSunday的圖片及拼寫卡片，問學生WhatisthisinEnglish？并分別領讀這些單詞。教師將圖片帖在黑板上，再分別出示與之相匹配的單詞及詞組卡片，要求學生將這些卡片帖到對應的圖片下方。(2)S

7、B活動1聽課文錄音回答問題。教師提問DidAmycomebackyesterdayWhopedtheicecream.放第一遍錄音，學生回答問題。教師讓12個小組來匯報結果。聽錄音跟讀。放第二遍錄音，學生可以根據自己英語的程度自由選擇是否參考句子及圖片。要求學生跟讀每一句話，并盡量模仿錄音中的語音、語調。（3）SB活動2學生三人一組，分別扮演對話中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的動畫片，可讓學生在角色扮演前先看一遍，讓學

8、生更好地理解語境語言，加深印象）。告訴學生這里就是倫敦。Lingling，Amy和Sam現在London。請學生將對話演出來，表演時可以離開座位自由對話。最后請自愿者在全班面前表演。4、任務完成SB活動3。5、課后作業(yè)（1）聽讀SB活動2中的對話。（2）Copythekeywdssentencesfivetimes.教學板書設計Module1Unit1DIDyoucomebackyesterdayWdsicecreamranrunmet