六年級下冊品德與社會第三單元教學設計教科版

1、六年級下冊品德與社會第三單元教學設六年級下冊品德與社會第三單元教學設計教科版計教科版和平，我們共同的心愿教學目標：、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。2、激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做力所做及的事。教學準備：查找有關劉玲的資料及《兒童和平條約》教學過程：一引入課題教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內容。學生互相交流查閱資料的情況。教師簡要介紹兒童和平條約的內容。二、初

2、讀《兒童和平條約》、學生自讀。2、個別學生讀。3、學生齊讀。三、討論學習《兒童和平條約》、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該團隊精神。教學準備：教師：多媒體。學生：搜集有關兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引出課題、看史實，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關戰(zhàn)爭的內容。（1）播放有關第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭的片斷。（2）呈現(xiàn)有關戰(zhàn)爭給人民帶來危害

3、的圖片。2、教師提出問題：你看了有關戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學生交流）3、教師在學生提出問題的基礎上，歸納整理研究主題。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？（3）中國在抗日戰(zhàn)爭時期所遭受的損失大約是多少？（4）在第二次世界大戰(zhàn)結束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出例子嗎？（5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類的危害。二、實踐體驗、探究學習、提出問題。學生自主學習教科書中的相關內