人美版高中美術(shù)鑒賞高一年級全冊全書全套教案教學(xué)設(shè)計(jì)全集

1、人美版高中美術(shù)鑒賞高一年級全冊全書全套教案教學(xué)人美版高中美術(shù)鑒賞高一年級全冊全書全套教案教學(xué)設(shè)計(jì)全集設(shè)計(jì)全集目錄第1課培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義(1)第2課美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的——美術(shù)作品的藝術(shù)語言(10)第3課如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界——走進(jìn)具象藝術(shù)(21)第4課對客觀世界的主觀表達(dá)——走進(jìn)意象藝術(shù)(30)第5課美術(shù)作品可以什么都不像嗎——走進(jìn)抽象藝術(shù)(40)第6課漂亮是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)嗎——藝術(shù)美和形式美(51)第7課是什么使美術(shù)

2、作品如此的千姿百態(tài)——分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖(60)第8課所有的美術(shù)作品都一樣重要嗎——美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷(69)第9課形神兼?zhèn)溥w想妙得——中國古代繪畫擷英(78)第10課人類生活的真實(shí)再現(xiàn)——外國古代繪畫擷英(95)第11課感受中國古代恢宏的雕塑群——中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑(104)第12課現(xiàn)實(shí)與理想的凝結(jié)——外國雕塑擷英(108)第13課新藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)——西方現(xiàn)代藝術(shù)(116)第14課百花齊放推陳出新——中國現(xiàn)代美術(shù)(1

3、34)第15課民族文化的瑰寶——輝煌的中國古代工藝美術(shù)(148)第1課培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義一、教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞有什么意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課主要包括四個(gè)部分：第一部分從現(xiàn)代人的全面發(fā)展出發(fā)，指出培養(yǎng)審美的眼睛是現(xiàn)代人全面發(fā)

4、展的需要，而美術(shù)鑒賞則是培養(yǎng)審美的眼睛的必要途徑。第二部分“什么是美術(shù)鑒賞”，先從對身處天安門廣場的感受和對天安門的認(rèn)知中，說明美術(shù)鑒賞并不神秘，而是與我們的生活息息相關(guān)，并由此引出美術(shù)鑒賞的問題。然后再從具體的美術(shù)作品入手，以中國唐代畫家的中國畫《搗練圖》和法國畫家米勒的油畫《拾穗》為例，簡單介紹了美術(shù)鑒賞的一般過程或方法，由此導(dǎo)入，進(jìn)入概念分析，闡明什么是美術(shù)鑒賞、其特性以及在美術(shù)鑒賞中被動(dòng)接受與主動(dòng)參與的關(guān)系等。這里沒有涉及什么是

5、美術(shù)或什么是藝術(shù)的問題，而是直接談什么是美術(shù)鑒賞，這是因?yàn)槊佬g(shù)或藝術(shù)的概念本身就十分復(fù)雜，它將涉及到更為復(fù)雜的專業(yè)知識，這對于學(xué)生的理解來說是困難的，也將影響本課的主題。更由于當(dāng)代藝術(shù)已模糊了藝術(shù)與非藝術(shù)、藝術(shù)與生活的界限，“什么是藝術(shù)”在學(xué)術(shù)界也是一個(gè)正處于爭論之中的問題，對于那些還沒有定論的問題我們只好在教學(xué)中暫時(shí)懸置起來。第三部分“美術(shù)作品是如何分門別類的”，簡單介紹了美術(shù)的基本分類方法，這里只列出了一個(gè)簡略的藝術(shù)分類，學(xué)生了解這