《磁現(xiàn)象磁場(chǎng)》教案要點(diǎn)

1、《磁現(xiàn)象磁現(xiàn)象磁場(chǎng)磁場(chǎng)》教案教案一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：熟練運(yùn)用磁感線描述磁場(chǎng)，靈活運(yùn)用安培定則判斷磁場(chǎng)的方向，列舉磁現(xiàn)象在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。準(zhǔn)確理解磁場(chǎng)是存在磁體或電流周圍的一種物質(zhì)，能對(duì)放入其中的磁體、電流和運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用。識(shí)別幾種常見(jiàn)磁場(chǎng)的分布特點(diǎn)，會(huì)畫(huà)出其磁場(chǎng)的分布。將電場(chǎng)和磁場(chǎng)的研究方法類比，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合舊知識(shí)創(chuàng)新的能力。情感：讓學(xué)生更加關(guān)注生活，體驗(yàn)身邊的物理現(xiàn)象并且能夠基本運(yùn)用所學(xué)來(lái)解釋這些現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維

2、能力。二、二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容A、安培定則的主要內(nèi)容：右手握住導(dǎo)線，拇指方向與電流方向一致，四指環(huán)繞方向?yàn)榇艌?chǎng)方向；右手彎曲方向與電流環(huán)繞方向一致，拇指指向是磁場(chǎng)方向。B、磁場(chǎng)的方向：物理學(xué)中規(guī)定，磁場(chǎng)中小磁針靜止時(shí)N極所指的方向就是磁場(chǎng)的方向。C、磁場(chǎng)的定義和基本性質(zhì)：磁體或電流周圍存在的一種特殊物質(zhì)。其基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體和電流有力的作用。D、磁感線的主要特點(diǎn)：從N極出發(fā)回到S極形成閉合曲線；不中斷、不相交；疏密程度表示磁場(chǎng)強(qiáng)

3、弱；磁感線某點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。三、三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：A、安培定則的運(yùn)用。B、磁場(chǎng)的定義及其基本性質(zhì)。難點(diǎn)：應(yīng)用安培定則判定電流磁場(chǎng)。四、四、教學(xué)材料教學(xué)材料1.教學(xué)舉例導(dǎo)入材料：古代四大發(fā)明之一的司南，運(yùn)用了磁場(chǎng)。揭示材料：磁懸浮列車、磁盤(pán)、腦磁圖檢測(cè)就抓住了這一特征，進(jìn)行了大量實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二者的聯(lián)系。下面我們一起來(lái)感受一下奧斯特實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)直導(dǎo)線（無(wú)電流通過(guò)）下水平放一個(gè)小磁針，小磁針發(fā)生不偏轉(zhuǎn)，閉合開(kāi)關(guān)（

4、有電流通過(guò)），小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（實(shí)驗(yàn)演示）師：為什么小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)？生：受到磁場(chǎng)力的作用師：這個(gè)力的作用是誰(shuí)給小磁針的呢？生：通電導(dǎo)體師：通電導(dǎo)體和小磁針并沒(méi)有直接接觸，這個(gè)力是怎么作用到小磁針上的？生：通過(guò)磁場(chǎng)師：進(jìn)一步能得到什么結(jié)論？生：電流周圍存在磁場(chǎng)師：除了磁體與磁體間，電流與磁體間有磁相互作用，電流與電流之間同樣有磁相互作用（實(shí)驗(yàn)演示），它們都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。大家回想一下，從這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們得出哪些結(jié)論，能不能對(duì)磁場(chǎng)下定義

5、并歸納出磁場(chǎng)的性質(zhì)？生：磁場(chǎng)定義：磁場(chǎng)是磁體或電流周圍存在的一種特殊物質(zhì)。性質(zhì)：磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體、電流和運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用。師：現(xiàn)在我們就可以回答前面提出的問(wèn)題了。磁鐵是不是磁場(chǎng)的唯一來(lái)源？生：不是。電流的周圍也存在磁場(chǎng)。師：磁場(chǎng)與電場(chǎng)有沒(méi)有相似之處？從定義和性質(zhì)兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。生：有。電場(chǎng)是電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì)。電場(chǎng)的性質(zhì)是對(duì)放入其中的電荷有力的作用。3.遷移及鞏固：師：在電場(chǎng)的學(xué)習(xí)中，為了形象描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，我們引入了