《文化生活》說(shuō)課稿全冊(cè)版張晶程

1、1人教版人教版《文化生活文化生活》說(shuō)課稿說(shuō)課稿目錄目錄第一單元第一單元文化與生活文化與生活..........................................................................................................................................................2第一課《文化與社會(huì)》..........

2、...............................................................................................................................................21.1體味文化體味文化說(shuō)課稿說(shuō)課稿...........................................................

3、.................................................................................21.2文化與經(jīng)濟(jì)、政治文化與經(jīng)濟(jì)、政治說(shuō)課稿說(shuō)課稿.................................................................................................................

4、............3第二課文化對(duì)人的影響.........................................................................................................................................................52.1《感受文化影響感受文化影響》說(shuō)課稿說(shuō)課稿....................

5、............................................................................................................52.2《文化塑造人生文化塑造人生》說(shuō)課稿說(shuō)課稿........................................................................................

6、........................................72.3綜合探究綜合探究聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力說(shuō)課稿..............................................................................................................9第二單元第二單元文化傳承與創(chuàng)新文化傳承與創(chuàng)新..................

7、...............................................................................................................................13第三課文化的多樣性與文化傳播.............................................................................

8、......................................................133.1《世界文化的多樣性世界文化的多樣性》說(shuō)課稿說(shuō)課稿......................................................................................................................133.2文化在交流中傳播文化在交流中

9、傳播說(shuō)課稿說(shuō)課稿...........................................................................................................................15第四課文化的繼承性與文化發(fā)展.........................................................................

10、............................................................174.1傳統(tǒng)文化的繼承傳統(tǒng)文化的繼承說(shuō)課稿說(shuō)課稿.............................................................................................................................174.2《文化在繼

11、承中發(fā)展文化在繼承中發(fā)展》說(shuō)課稿說(shuō)課稿......................................................................................................................21第五課文化創(chuàng)新..........................................................................

12、......................................................................................245.1《文化創(chuàng)新的源泉與作用文化創(chuàng)新的源泉與作用》說(shuō)課稿說(shuō)課稿.....................................................................................................

13、..........245.2《文化創(chuàng)新的途徑文化創(chuàng)新的途徑》說(shuō)課稿說(shuō)課稿..........................................................................................................................26第二單元綜合探究第二單元綜合探究《建設(shè)建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)學(xué)習(xí)型社會(huì)》說(shuō)課教案說(shuō)課教案..................

14、..........................................................................28第三單元第三單元中華文化和民族精神中華文化和民族精神......................................................................................................................

15、...................33第六課我們的中華文化...................................................................................................................................................336.1《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》說(shuō)課稿說(shuō)課稿...........

16、........................................................................................................336.2博大精深的中華文化博大精深的中華文化說(shuō)課稿說(shuō)課稿.......................................................................................

17、................................36第七課第七課《我們的民族精神我們的民族精神》...............................................................................................................................377.1永恒的中華民族精神永恒的中華民族精神說(shuō)課稿說(shuō)課稿........

18、...............................................................................................................377.2《弘揚(yáng)中華民族精神弘揚(yáng)中華民族精神》說(shuō)課稿說(shuō)課稿................................................................................

19、......................................39第三單元綜合探究第三單元綜合探究《鑄牢中華民族的精神支柱鑄牢中華民族的精神支柱》說(shuō)課稿說(shuō)課稿................................................................................41第四單元第四單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化....................

20、........................................................................................................42第八課走進(jìn)文化生活.........................................................................................................

21、..............................................428.1《色彩斑斕的文化生活色彩斑斕的文化生活》說(shuō)課稿說(shuō)課稿...................................................................................................................428.2《在文化生活中選擇在文化生活中選擇》說(shuō)課稿說(shuō)課

22、稿......................................................................................................................46第九課建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)......................................................................................

23、.................................................489.1《走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路》說(shuō)課稿說(shuō)課稿............................................................................................499.2《建設(shè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)社會(huì)主義精神文明》說(shuō)課稿說(shuō)課稿...

24、............................................................................................................52第十課文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)..................................................................................................

25、.........................................5310.110.1《加強(qiáng)思想道德建設(shè)加強(qiáng)思想道德建設(shè)》說(shuō)課稿說(shuō)課稿....................................................................................................................5410.2《思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)

26、文化修養(yǎng)》說(shuō)課稿說(shuō)課稿..................................................................................................56第四單元綜合探究第四單元綜合探究《感悟當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化感悟當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化》說(shuō)課稿說(shuō)課稿...............................................................

27、...................583高學(xué)生的文化賞析能力，從而引導(dǎo)學(xué)生裝自覺(jué)參加健康有益的文化活動(dòng)，抵制不良文化的影響，投身到社會(huì)主義精神文明建設(shè)中去。關(guān)于課堂練習(xí)，我準(zhǔn)備了5個(gè)針對(duì)性比較強(qiáng)的選擇題，從而加深鞏固本框題的重難點(diǎn)知識(shí)。最后，播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，展示本課知識(shí)結(jié)構(gòu)，指出本框題需重點(diǎn)掌握的問(wèn)題，結(jié)束本課教學(xué)。課后作業(yè)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)辨析的題目：文化是人們創(chuàng)造的全部財(cái)富的總和，它是人類(lèi)特有的現(xiàn)象。小結(jié)：本框題的教學(xué)，

28、始終貫徹“以人為本”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)行之有效的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生了解文化的內(nèi)涵和文化的力量，提高學(xué)生的自主探究的能力、思維能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。1.2文化與經(jīng)濟(jì)、政治文化與經(jīng)濟(jì)、政治說(shuō)課稿說(shuō)課稿【學(xué)情分析學(xué)情分析】依據(jù)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)第一節(jié)，掌握了文化的含義及其作用等知識(shí)；同時(shí)高一學(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)生活和政治生活的基本知

29、識(shí)同時(shí)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的重大國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政有所了解?！窘虒W(xué)理念教學(xué)理念】“思想是行為的先導(dǎo)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)教師教育教學(xué)思想、理念、認(rèn)知水平、教學(xué)方法、情感態(tài)度以及創(chuàng)新意識(shí)在教學(xué)過(guò)程中的體現(xiàn)，是教師實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞的一種智慧化的方式，也是一種藝術(shù)化教學(xué)境界。從某種意義上講，好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)好課的前提和基礎(chǔ)。新課程的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這里的“發(fā)展”是指學(xué)生的全面和諧發(fā)展、個(gè)性分層發(fā)展和可持續(xù)、終身發(fā)展。為了更好地貫徹這一

30、宗旨，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中努力做到四個(gè)調(diào)整：調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、調(diào)整師生關(guān)系、調(diào)整教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式?！窘滩姆治鼋滩姆治觥浚ㄒ唬┍究騼?nèi)容在教材中的地位。文化是人類(lèi)的精神活動(dòng)及其產(chǎn)品的總稱(chēng)。它與經(jīng)濟(jì)、政治相互聯(lián)系、相互影響、相互作用。文化不僅反映著一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治狀況，而且以極大的反作用推動(dòng)或阻礙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步。當(dāng)今，文化已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源，是綜合國(guó)力的重要組成部分。本課內(nèi)容具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，通過(guò)文化與經(jīng)濟(jì)、

31、政治的關(guān)系的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族文化的緊迫感和責(zé)任感。（二）對(duì)本框內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。本框內(nèi)容承上啟下。在學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)、政治與生活模塊之后，今天又學(xué)習(xí)了文化的內(nèi)涵。本節(jié)課正是以上內(nèi)容的落腳點(diǎn)和歸宿。教材是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，思想政治課課本因其內(nèi)容的特殊性，常編常新，與時(shí)俱進(jìn)。要想上好政治課，就應(yīng)吃透教材，明確其編寫(xiě)意圖、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)。但絕不意味著我們應(yīng)該拘泥于教材，破其卷、取其神、消化教材、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，才是我們對(duì)待課本的正確態(tài)度

32、。以此為指導(dǎo)思想，我們對(duì)本框內(nèi)容進(jìn)行了重新整合，目的是讓學(xué)生更主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提升科學(xué)精神和人文精神。這種處理超越了教書(shū)本身文本非束縛，體現(xiàn)出教師是在用教科書(shū)而不是教教科書(shū)。教學(xué)設(shè)計(jì)就像在教材和學(xué)生之間“架橋”，既然是“架橋”，就要一頭扎在此岸———教材上，另一頭直通彼岸—學(xué)生的腳跟。既要鉆研教材，又要研究學(xué)生，才能備好課。如果一岸動(dòng)工，輕視另一岸的工程，是不可能把橋架好的。所以，備課的另一基本環(huán)節(jié)就是研究學(xué)生。（三）本框內(nèi)容的教學(xué)

33、對(duì)象。《文化生活》模塊的學(xué)習(xí)對(duì)象是高二年級(jí)。從學(xué)生的心理、生理特征看，他們風(fēng)華正茂，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)、政治決定文化，文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治有重大影響2明確文化日益成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及比較分析的能力。二、過(guò)程與方法1說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的意義2列舉正面和反面的事例，感悟先進(jìn)的、健康的文化促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展；落后的、腐朽的文化阻礙