《木偶奇遇記》課外閱讀交流教案

1、鄭韓路小學閱讀交流課《木偶奇遇記木偶奇遇記》讀書交流課教案讀書交流課教案四語組四語組教學目標：教學目標：1通過讀書，讓孩子們喜愛經(jīng)典童話，激發(fā)孩子的閱讀經(jīng)典童話的興趣，讓書成為他們的朋友。2讓學生在閱讀中體驗到讀書的快樂與幸福。3.通過閱讀學習，讓學生知道并喜歡誠實、善良、好學上進、知錯就改的故事的主人公——“皮諾曹”，培養(yǎng)學生勇敢自信，關愛他人的情感教育。教學難點：教學難點：通過閱讀，指導學生學會讀童話的簡單方法，提高學生的語文閱讀能

2、力。教學過程：教學過程：一、激情引入猜謎：一頁一頁翻開來，有圖有字真精彩，如果和它做朋友，你會聰明又可愛。（書）書籍是人類進步的階梯，有人說呀，只要你愛讀書，不需要擁有千里眼順風耳也可以知道世界各地的新奇故事。前一段時間，我們讀了一本課外書，書中有這樣一個小男孩，他一撒謊鼻子就要長長，這個小男孩是皮諾曹，這本書是：（板書《木偶奇遇記》）。誰知道什么是木偶？（木頭做的人像）文中的木偶是怎么來的呢？這是個神奇的木偶，他能走、能跑、能跳、會說

3、、會哭、會笑。《木偶奇遇記》就寫了他的奇特遭遇和經(jīng)歷。二、閃亮登場1一本書拿在手里，我們應該先看什么？鄭韓路小學閱讀交流課（）杰佩托用上衣為匹諾曹換來課本。（）匹諾曹決心馬上去上學，以后出人頭地。（）匹諾曹賣掉了自己的課本。（）匹諾曹決定去聽吹笛子，來到廣場上。3概括起來說，這本書寫了＿＿從＿＿＿變成＿＿＿的故事。四、暢所欲言１從一個只會說話、只會走路的木偶到成為有血有肉的男孩，容易嗎？這其中有哪些人的付出？再讀讀上面的這些對話，從中去

4、找找答案吧?。踩绻闶瞧ぶZ曹，你最想感謝誰？為什么？在他知道錯的時候，遇難的時候，后悔的時候，幾乎沒有生的希望的時候，是誰來幫助他度過難關呢？（仙女）皮諾曹一次又一次的犯錯誤，不守諾言，為什么仙女還原諒他呢？不放棄他那呢？（因為皮諾曹善良、有愛心。）他辜負仙女的期望了嗎？如果你是皮諾曹，你想對仙女說些什么？３皮諾曹的變化，除了感謝仙女，感謝老爸，感謝哲明理，他更應該感謝一個人，那就是他自己?。葱〗Y：原本一個頑皮、不知天高地厚的皮諾曹，在