木偶奇遇記閱讀推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、《木偶奇遇記木偶奇遇記》——語文課外閱讀推薦課課教學(xué)設(shè)計(jì)讀物分析:讀物分析:《木偶奇遇記》是一部膾炙人口的意大利著名童話,它講的是一個由老木匠雕塑的小木偶皮諾喬如何去學(xué)會誠實(shí)、勇敢、不自私而成為一個真正男孩的成長過程。文章通過一系列曲折離奇、扣人心弦的情節(jié):皮諾喬的鼻子一說謊就會變長;孩子會因?yàn)楹贸詰凶鲎兂审H子;還有那位永遠(yuǎn)不放棄對孩子的希望有著天藍(lán)色頭發(fā)的仙女……教育孩子們要抵御種種誘惑,做一個誠實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、愛勞動,知錯就改,并

2、能幫助、孝敬父母的好孩子?!赌九计嬗鲇洝废胂蟠竽?、情節(jié)富有趣味性,能夠激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,吸引學(xué)生去認(rèn)真品讀故事內(nèi)容,感受皮諾喬的成長變化歷程,并從中受到教育。設(shè)計(jì)理念:設(shè)計(jì)理念:對于四年級的孩子來說,學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。老師需要做的是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),激發(fā)他們閱讀的興趣,讓他們在讀書過程中體驗(yàn)讀書的快樂,感悟文字的優(yōu)美,并在活動中滲透一些簡單的讀書方法,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。活動目標(biāo):活動目標(biāo):1、通過活動,激發(fā)學(xué)生的讀

3、書興趣,培養(yǎng)他們的想象力。2、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書的快樂,讓書成為他們的朋友3、通過對封面、目錄、內(nèi)容提要等內(nèi)容的了解,潛移默化地滲透讀整本書的方法。并使學(xué)生大致地了解故事的脈絡(luò)和內(nèi)容,初步了解主人公的形象。4、通過閱讀,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的語文閱讀能力?;顒又攸c(diǎn):活動重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?;顒与y點(diǎn):活動難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生閱讀《木偶奇遇記》的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力;活動準(zhǔn)備:多媒體課件、童話書

4、《木偶奇遇記》學(xué)生讀目錄,挑選自己喜歡的目錄假想情節(jié)內(nèi)容,并簡單匯報(bào)自己推測的故事情節(jié)。比一比誰假想的更接近本書。3、走進(jìn)故事,讀內(nèi)容提要,進(jìn)一步解讀故事內(nèi)容小結(jié):剛才我們通過看封面,看目錄,讀提要,初步感知了故事內(nèi)容?;脽舫鍪荆嚎捶饷妗茨夸洝x提要感知內(nèi)容(四)分享經(jīng)典情節(jié),激發(fā)讀書熱望(四)分享經(jīng)典情節(jié),激發(fā)讀書熱望1、看大家學(xué)得這么認(rèn)真,小木偶決定給你們講故事啦!你們最想知道小木偶的什么事呢?教師預(yù)設(shè):?小木偶是怎么來的??

5、他平時上學(xué)、玩耍的情況?他的鼻子怎么會長長,后來怎么樣了?小木偶為什么會變成驢??小木偶還遇到了什么麻煩得到哪些人的幫助2、動畫激趣,再識小木偶皮諾喬看動畫片《說謊鼻子變長了》學(xué)生交流:木偶的鼻子為什么變長了?皮諾喬給你留下了什么印象?看完動畫片你想說什么?3、精讀皮諾喬的奇遇,強(qiáng)化讀書習(xí)慣他不去上學(xué),卻整天東游西蕩。在游蕩的過程中,他遇到了許多稀奇古怪的人和事。后來在小仙女的幫助下他改掉了很多缺點(diǎn),馬上就要變成一個真正的小男孩了,為了

6、慶祝這件高興的事情,皮諾喬去請他的好朋友“小燈芯”,后來卻反被小燈芯帶走了,他們到底去了一個什么地方呢?打開書,從目錄中找到《被小燈芯帶走了》。(1)讀前指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法學(xué)生自由討論,交流教師預(yù)設(shè):粗讀故事,概括大意;劃出自己喜歡的感受深刻的好詞、好句、好段;讀文章,想畫面;找一找這個童話的主人公是誰,體現(xiàn)了他的什么精神品質(zhì);把自己讀了這個童話后的感受和體會寫下來……(2)課件出示《被小燈芯帶走了》中的精彩片段,師生自由閱讀,播放柔

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