2018新人教版部編本三年級上冊語文《灰雀》說課設計一

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《灰雀灰雀》說課設計說課設計義務教育課程標準實驗教材三年級上冊第二組第五課《灰雀》，課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。我的說課將分五部分。一說教材；二說教學方法；三說學法；四說教學

2、程序；五說板書設計。一說教材三年級上冊閱讀的學習目標開始學習初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?？v覽課文內容，采用了明線和暗線相結合的寫法，寫列寧喜愛灰雀，尋找灰雀，再見到灰雀，這是一條明線，文章還有一條暗線，那就是發(fā)現(xiàn)灰雀不見了，懷疑可能是男孩抓走了，誘導他承認錯誤，并改正錯誤。第二條暗線才是文章一內容與學生的生活有關，因此在教學過程中，我注重教學知識與學生感悟的結合。三年級

3、學生剛接觸新教材，對教材有很大的好奇心，同時在他們這一年齡階段，好動，形象思維占優(yōu)勢?；谶@些，我主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學方式，采用創(chuàng)設情境法、情感朗讀理解法和直觀教學的方法，引導學生自學、討論、交流和展開想象。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，使學生主動參與到探究過程當中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自學能力。三.說學法根據(jù)教材和學生的認知水平，主要向學生滲透“讀中自學”的方法，讓學生學會讀書。向學生傳授“學法”，是