2015上海市高考?jí)狠S卷 生物 word版含解析

1、高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專(zhuān)家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究！2015高考?jí)狠S卷KS5U2015上海高考?jí)狠S卷生物Wd版含解析一選擇題（共60分，每小題2分每小題只有一個(gè)正確答案）1（2分）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的主要成分是（）A磷脂和蛋白質(zhì)B蛋白質(zhì)和糖脂C蛋白質(zhì)和葡萄糖D脂肪和蛋白質(zhì)2（2分）人體膽固醇的生理功能之一是（）A促進(jìn)腸道對(duì)鈣和磷的吸收B調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的滲透壓C作為細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)D參與細(xì)胞膜的構(gòu)成3（2分）通過(guò)下列育種方法產(chǎn)生的后代，其染

2、色體組數(shù)一定發(fā)生變化的是（）A單倍體育種B植物體細(xì)胞雜交育種C雜交育種D轉(zhuǎn)基因育種4（2分）對(duì)下列生物或結(jié)構(gòu)進(jìn)行化學(xué)成分分析，最相似的是（）A細(xì)菌和酵母菌B核糖體和中心體C藍(lán)藻和衣藻D艾滋病病毒和核糖體5（2分）下列哪一項(xiàng)不是酶的特點(diǎn)（）A酶制劑通常在低溫下保存B酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用D酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物6（2分）（2014?蚌埠一模）藏羚羊是我國(guó)青藏高原特有的動(dòng)物，在可可西里自然保護(hù)區(qū)有

3、分布人們保護(hù)藏羚羊的主要目的是（）A保護(hù)可可西里的植被B保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性D防止外來(lái)物種的入侵7（2分）有關(guān)微生物營(yíng)養(yǎng)的生長(zhǎng)因子，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A是微生物生長(zhǎng)必需的微量有機(jī)物B主要包括維生素、氨基酸和堿基等C一般作為酶和核酸的組成成分D主要作為微生物的能源物質(zhì)8（2分）關(guān)于這四幅圖的敘述中，正確的是（）A甲圖中共有5種核苷酸B乙圖所示的化合物中不含糖類(lèi)物質(zhì)C組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖D在小鼠

4、的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖9（2分）乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次，其目的是（）A使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗B使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的淋巴細(xì)胞C使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細(xì)胞D使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫10（2分）孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是（）AF2的表現(xiàn)型比為3：1BF1產(chǎn)生配子的比為1：1高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專(zhuān)家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究！2015高考?jí)狠S卷A造成這兩種現(xiàn)象的環(huán)境因素

5、相同B圖2中植物根為水平生長(zhǎng)，有利于吸收土壤中的水分C圖2中莖的背地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用兩重性D圖1中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多，細(xì)胞伸長(zhǎng)快，出現(xiàn)向光生長(zhǎng)現(xiàn)象17（2分）某農(nóng)科所通過(guò)下圖所示的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥下列敘述正確的是（）Aa過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組Bb過(guò)程需要通過(guò)逐代自交來(lái)提高純合率C除圖示中的育種方式，還可以利用基因工程和細(xì)胞工程獲得yyRR新品種Db過(guò)程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限18（2分）突變基因雜合