10.拓展課《不一樣的電路連接》教學案例(3)

1、拓展課拓展課《不一樣的電路連接不一樣的電路連接》教學案例教學案例赤岸小學赤岸小學潘春蘭潘春蘭【教學背景教學背景】：本課是在學生認識電的一些重要概念，如電是一種能源，它能使物體發(fā)光、發(fā)熱，要使小燈泡發(fā)光，電必須流經包括電池在內的完整電路基礎上，比較串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同的電路連接方法，學生將探究不同電路連接方法的區(qū)別，觀察，描述，發(fā)現(xiàn)不同電路的特點?！窘虒W設計教學設計】:】:【教學目標】科學概念：1、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成

2、的電路。2、串聯(lián)電路一條通路，電流處處相等，同一條電路上的燈相互影響；并聯(lián)兩條或兩條以上通路，各支路電壓相等，每一條支路上的燈互不影響。過程與方法：1、嘗試用不同的方法連接電路，并在反復觀察和實驗中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點。2、了解家庭電路的連接情況，嘗試設計電路。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、縝密推斷的態(tài)度。2、樂于交流自己的觀點?！窘虒W重點】能運用串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同連接方法組成電路，并了解不同電路的特點:串聯(lián)電池可以增加電壓，并聯(lián)

3、電池電壓不變，當多只燈泡并聯(lián)接在電池上時燈光較亮，串聯(lián)在電池上時燈光較暗；并聯(lián)電路有二條或二條以上的通路，串聯(lián)電路只有一條通路。【教學難點】根據(jù)串并聯(lián)電路的特點設計實用的電路。【教學準備】為小組準備:兩節(jié)電池(配電池盒)、兩個小燈泡、導線若干、實驗記錄單?！窘虒W過程】創(chuàng)設情境：我們在第三課學習過簡單的電路，（出示電路圖）知道電路有串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方式，那么不同的連接各有什么特點呢？這節(jié)課我們就來學習不一樣的電路連接。板書課題接線柱，指

4、針，刻度盤。電流表應串聯(lián)到電路中，我們選0.6A的量程，電流從正接線柱流入，從負接線柱流出。度數(shù)時就讀下面一排的度數(shù)。（練習兩組度數(shù)）2）測量（1）討論怎么測量流過燈1的電流有沒有減少，我們可以怎么實驗呢？a根據(jù)電路圖，串聯(lián)測a處，b處c處的電流，兩盞燈兩端的電壓及電源兩端的電壓b同樣，并聯(lián)電路也可以測下a處，b處，c處的電流，及電源，燈兩端電壓（2）學生實驗，1，35，7組研究串聯(lián)電路，2468組研究并聯(lián)電路。師巡視（3）匯報探究串并

5、聯(lián)電路特點探究串并聯(lián)電路特點研究的是電路電流大?。ˋ）一次二次三次平均值a處b處C處電流的特點：電流的特點：電壓大?。╒）一次二次三次平均值燈1燈2電壓的特點：電壓的特點：（4）師小結：通過實驗發(fā)現(xiàn)，在電壓相等的情況下，并聯(lián)時燈比串聯(lián)要亮，思考這是為什么？師解釋并投影出示：兩個小燈泡串聯(lián)時，1節(jié)電池的電壓分配給兩個小燈泡，所以小燈泡較暗；兩個小燈泡并聯(lián)時，兩個小燈泡兩端的電壓和電池電壓相同，所以比較亮。在總結的基礎上，形成板書：燈泡串聯(lián)