男生女生不一樣教學設計

1、男生女生不一樣男生女生不一樣（五年級品德與社會）單位：連云港市墩尚中心小學作者：張海玲郵政編碼：222142教材分析：教材分析：《男生女生不一樣》是蘇教版《品德與社會》小學五年級上冊第二單元《我學會與人相處》主題活動的第2課。本課時從高年級學生特有的視角出發(fā)，首先讓學生明白男生和女生不論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格，既有差異，又有共同點。然后引導孩子們能夠發(fā)現(xiàn)異性同學的閃光點，能夠用欣賞的眼光看待對方，與異性同學和諧相處。最后通過一個小活動

2、“我來夸夸你”，讓學生真正的動起來，發(fā)現(xiàn)異性同學的優(yōu)點。設計思路：設計思路：五年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間認得發(fā)展是機器復雜、充滿矛盾的。在個性方面出現(xiàn)最主要特點就是“成人感”的發(fā)展。隨著身體的發(fā)展變化，男女生開始出現(xiàn)了疏遠，但同時又對異性同學開始產(chǎn)生好奇。所以，我充分利用孩子的這一特點組織本課時的教學。設計理念：設計理念：“一切為了每個孩子學生的發(fā)展”，每位學生都是一個發(fā)展、獨立的個體。新課標

3、改革要求教師因材施教，充分發(fā)揮學生的個性特長，挖掘?qū)W生的潛能，必須依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點開展教育教學活動，從而有效促進學生身心健康發(fā)展。高年級學生隨著性心理和生理的迅速發(fā)展，異性間多了一份神秘感，多了一份好奇和關注，是青春的萌動期，正確認識和友好的正常交往，是他們需要解決的重要內(nèi)容。教學的本質(zhì)不僅僅是簡單的“告訴”，因為孩子們的頭腦不是一個等待被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把”更重要的是學生在教學情境中的主動參與、體驗及探究

4、。目標預設：目標預設：1知識技能目標：知道男生女生既有相同點，又有差異，明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。2情感態(tài)度目標：能夠正確的看待異性同學的交往。（3）師小結(jié)：不同的性別決定了體能的不同。7.僅僅因為我們是男生或女生，我們在做同一件事的時候，別人對我的評價和要求就會不一樣。我們一起來看看吧（多媒體出示人們對男生女生不一樣的評價），請兩名同學來讀一讀。思考并集體交流：為什么會有這樣的現(xiàn)象？你想說什么？（設計意圖：本環(huán)節(jié)設

5、計了問卷調(diào)查、小組討論等活動，讓學生通過親自動手、動腦思考，主動獲得知識。讓學生知道男女生之間的差異，有的差異是一眼就能看出來的，比如男女生外形，有的差異是需要學生在學生生活中認真體驗觀察才能發(fā)現(xiàn)的，比如男女生的性格、愛好等）。三、男生女生都一樣三、男生女生都一樣1猜一猜剛才我們聊了那么多男生和女生的不同之處，現(xiàn)在老師想讓你猜猜下面句子的主人公是男生還是女生呢？A喜歡折千紙鶴B很容易把老師的批評拋之腦后C每次考試都在班級里名列前茅D總是