小學生八大行為習慣養(yǎng)成實施方案

1、小學生八大行為習慣養(yǎng)成實施方案小學生八大行為習慣養(yǎng)成實施方案府谷縣廟溝門中心小學郭彩霞（?。敖逃褪丘B(yǎng)成良好的習慣”，好習慣鑄就好人生。為了整體推進素質(zhì)教育的實施進程，全面提高學生德育工作的實效性，著力提升教育教學質(zhì)量，積極響應學校政策，特制訂本實施方案。具體要求如下：一、指導思想一、指導思想以科學發(fā)展觀和黨的教育方針為指導，以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為依據(jù)，以《小學生守則》和《小學生日

2、常行為規(guī)范》、《公民道德實施綱要》為內(nèi)容，遵循學生的年齡特點，堅持德育為首、育人為本的原則，通過科學有效的方法和途徑，促進學生良好習慣形成和健康人格的發(fā)展。二、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的目標任務二、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的目標任務著眼學生的終生發(fā)展，培養(yǎng)學生享用終身的好習慣。教育廣大學生樹立心中有祖國，心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本修養(yǎng)，學會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關系

3、，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝心、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。小學階段主要是幫助學生初步形成尊敬師長、團結(jié)同學、講究衛(wèi)生、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、四、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的原則四、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的原則（一）具體性原則。（一）具體性原則。遵循學生的認知規(guī)律和身心特點，從大處著眼，從小處入手。突出一個“小”字，從點滴小事入手；把握一個“近”字，密切聯(lián)系學生的學習、生活實際；體現(xiàn)

4、一個“實”字，將教育有效果落實到學生的基礎素質(zhì)上來。（二）實踐性原則。（二）實踐性原則。養(yǎng)成教育重在訓練，貴在堅持。要引導學生自我管理，自我教育，把外在的管理要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，在不斷的實踐、訓練和體驗中實現(xiàn)“自律”。（三）一致性原則。（三）一致性原則。保持學校、家庭、社會教育的一致，保持班主任和學科教師教育的一致，保持家庭內(nèi)各成員教育的一致，避免要求不一帶來的行為混亂。五、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施步驟五、加強學生行為習慣養(yǎng)成教