《小學生行為習慣養(yǎng)成教育》教學設計

1、《小學生行為習慣養(yǎng)成教育小學生行為習慣養(yǎng)成教育》教學設計教學設計教學目標：1、了解小學生行為習慣養(yǎng)成教育的意義。2、掌握小學生行為習慣養(yǎng)成教育的方法。教學重難點：掌握小學生行為習慣養(yǎng)成教育的方法。教學準備：小學生行為習慣養(yǎng)成教育教學方法：以學生為中心，師生探究，合作學習教學過程：導入：現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币虼?，小學生從踏入校園的那一刻起就應該通過養(yǎng)成性教育，去形成一種良

2、好的行為習慣。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？知識展示：一、確定指導思想1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓2、樓內(nèi)行走的習慣。在走廊或樓梯上應靠右側(cè)行走，主動尊讓他人先走，不擁擠，不打鬧，漫步輕聲。3、同學交往的習慣。同學之間要互相尊重，互相愛護、互相幫助、真誠相待、不欺負弱小同學、不咒笑、戲弄他人，不給同學起綽號，男女同學交往文

3、明、適度。4、誠實守信的習慣。不說謊話、要言行一致表里如一，答應別人的事情努力做到，做不到時要表示歉意。不隨意拿別人的東西，借要錢物要及時歸還，同學之間不買賣物品。5、按時完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成先完成作業(yè)再去玩的習慣，對作業(yè)中的錯誤能及時訂正。(三)、講究衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)1、飯前便后洗手。2、離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。3、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。4、見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。5、不在墻壁上