大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀分析

1、20162016學(xué)年暑假學(xué)年暑假《毛澤東思想和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論中國特色社會主義理論體系概論》課程課程社會調(diào)查實踐活動小組方案社會調(diào)查實踐活動小組方案調(diào)查報告題目調(diào)查報告題目——大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀分析大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀分析—基于“光明行光明行”江蘇支教團暑期江蘇支教團暑期支教的調(diào)查支教的調(diào)查摘要本身也可能存在組織成熟度、成員素質(zhì)等問題。只有對這些客觀存在問題進行深入的調(diào)查，認清目前大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀，才能推動我國支

2、教事業(yè)的蓬勃發(fā)展?！肮饷餍小苯K支教團是由南京多所高校學(xué)生志愿者組成的一支暑期支教隊伍，于今年在江蘇省展開了支教活動。該團隊的志愿者均是來自南京各高校的優(yōu)秀大學(xué)生，團隊的組織和運行由學(xué)生完全獨立承擔，是一支非常具有代表性的大學(xué)生短期支教團隊。我實踐小組成員作為其中一名志愿者，跟隨支教團來到江蘇省宿遷市泗陽縣大興中心小學(xué)，進行了為期20天的支教活動，我們小組部分成員也跟隨支教團進行了一天的支教體驗活動，并在當?shù)亻_展了我們的實踐活動。二、調(diào)

3、查意義二、調(diào)查意義我實踐小組開展本次活動，通過親身經(jīng)歷支教過程，深入接觸大學(xué)生支教團隊，全面了解支教方與被支教方，以及社會大眾的看法，希望能加深對目前我國大學(xué)生短期支教活動的了解。我們會總結(jié)出目前存在問題，給出相關(guān)的意見和建議，以期給大學(xué)生支教團隊一些參考，幫助他們更好地開展支教活動。同時，我們也希望，我們的調(diào)查能給大學(xué)生朋友，乃至整個社會一些思考，思考一下什么樣的支教方式才是最有效的，怎樣才能不斷提高支教水平等問題。只有在實踐中對這些

4、問題進行不斷地探索，我國支教事業(yè)才能不斷發(fā)展。三、調(diào)查計劃（詳見小組實踐方案）三、調(diào)查計劃（詳見小組實踐方案）調(diào)查時間：調(diào)查時間：調(diào)查地點：調(diào)查地點：調(diào)查對象：調(diào)查對象：本次調(diào)查的調(diào)查對象分為南京高校大學(xué)生支教團隊、支教地學(xué)校、學(xué)生及家長、社會大眾三個方向，對每個方向都會有對應(yīng)的問卷與訪談。調(diào)查方式：調(diào)查方式：本次調(diào)查以抽樣調(diào)查和個案調(diào)查相結(jié)合，具體方式包括實地體驗、問卷調(diào)查以及實地訪談三種，其中，問卷調(diào)查和訪談為主要方式。人員分工：人

5、員分工：四、調(diào)查過程與結(jié)果四、調(diào)查過程與結(jié)果（一）相關(guān)資料（一）相關(guān)資料（二）支教體驗（二）支教體驗（三）問卷調(diào)查（三）問卷調(diào)查為了確保本次實踐調(diào)查活動中所收集數(shù)據(jù)的全面性和有效性，得出更為真實的結(jié)論，我們小組從支教團隊、被支教方（包括當?shù)貙W(xué)校的學(xué)生與家長）、社會大眾三方面入手，有針對性得進行了問卷調(diào)查。其中，對于支教團隊的問卷，我們主要通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放的形式開展（事先已獲得聯(lián)系方式），共發(fā)放問卷份，收回，回收率100%。對于被支教方的問卷