課堂上的評價語言

1、小學(xué)教師精彩課堂教學(xué)用語小學(xué)教師精彩課堂教學(xué)用語1、你真了不起！你太聰明了！、你真了不起！你太聰明了！2、老師為你的進(jìn)步感到高興！老師和同學(xué)都相信你會說得很好！、老師為你的進(jìn)步感到高興！老師和同學(xué)都相信你會說得很好！3、請坐?。ú灰f坐下吧！）、請坐?。ú灰f坐下吧！）、請你回答這個問題。、請你回答這個問題。（要用（要用“請”字。字。）4、你的回答比沉默更有風(fēng)度！、你的回答比沉默更有風(fēng)度！使用說明：使用說明：此話適用于不敢舉手回答問題的

2、學(xué)生。有的學(xué)生怕回答問題，一旦答錯了，沒面子。有的老師再批評一兩句，就更無地自容了。這時常常用這句話鼓勵他們，讓學(xué)生勇于思考，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣課堂上就活躍起來，不再沉默，死氣沉沉了。因為誰都有風(fēng)度，有價值。5、再想想，辦法總比問題多。、再想想，辦法總比問題多。使用說明：使用說明：如今的社會，獨(dú)生子女越來越多，學(xué)習(xí)科目越來越多，需要自己動腦筋解決問題的時間越來越少。天長日久，連一些稍復(fù)雜的學(xué)習(xí)題目很多學(xué)生懶得動腦思考了，他們的理由

3、是“我不會”，一些不肯動腦筋的學(xué)生“我不會”就成了他們逃避問題的擋箭牌，這時候，我從不讓他們輕易坐下，而是經(jīng)常鼓勵他們說：“讓‘我不會’埋進(jìn)墳?zāi)拱?，動動你的腦子再想想，辦法總比問題多”，堅信自己“我行，我行，我一定行”，時間長了，還真有效果。6、你的知識面真廣，會的知識真多！、你的知識面真廣，會的知識真多！使用說明：使用說明：這句話適用于課堂所提的問題涉及到課外知識，學(xué)生能回答時，教師給予的評價。7、你的感情真豐富，謝謝你這么精彩的朗讀

4、。、你的感情真豐富，謝謝你這么精彩的朗讀。使用說明：使用說明：在語文課由感情朗讀課文時，對課文讀的表較好，達(dá)到預(yù)期效果的同學(xué)予以此言，會激發(fā)朗讀興趣，增強(qiáng)信心。8、你真是一個細(xì)心的孩子、你真是一個細(xì)心的孩子觀察得真仔細(xì)。觀察得真仔細(xì)。使用說明：使用說明：可用在一些善于觀察和發(fā)現(xiàn)的孩子身上，說上一句，他會很自豪，也可用在一個差生身上，因為他們對于一些較難的問題答不好，但會發(fā)現(xiàn)一些比較細(xì)小和不被人注意的問題上，說上一句，會給他們以激勵。9、

5、你的語言組織得真完整。、你的語言組織得真完整。使用說明使用說明：對班內(nèi)有的同學(xué)說話是底氣不足.說話不連貫總是結(jié)巴當(dāng)孩子說的表較好時用上此用語鼓勵學(xué)生。[使用說明：當(dāng)學(xué)生考試成績不理想，或是對于一些成績不好常調(diào)皮的學(xué)生，在幫助學(xué)生找到關(guān)鍵點(diǎn)后要讓學(xué)生知道老師對他還是很有信心]21、你能不能再換一個角度想一想。你能不能再換一個角度想一想。[使用說明：上課時，學(xué)生回答問題的思路偏離主題，不應(yīng)否定學(xué)生的思路，應(yīng)想辦法充分調(diào)動學(xué)生積極性，鼓勵學(xué)生

6、更積極地回答問題]22、你別急，再想一想，你會答得很好。你別急，再想一想，你會答得很好。[使用說明：當(dāng)學(xué)生回答問題時，有時候由于各方面原因?qū)W生表達(dá)的不是很清楚，教師急，學(xué)生更急，這種時候教師不應(yīng)直接讓學(xué)生坐下，可以對學(xué)生加以鼓勵，消除學(xué)生的緊張感]23、多問，多看，相信你會解決這個難題。多問，多看，相信你會解決這個難題。[使用說明：學(xué)生遇到難題沒有信心繼續(xù)研究的時候，不但要以一些簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對學(xué)生已經(jīng)完成的部

7、分進(jìn)行肯定]24、你一定行，你能做好，別灰心，老師很愿意幫助你。你一定行，你能做好，別灰心，老師很愿意幫助你。[使用說明：學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難時，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，并充分相信學(xué)生自主解決問題的能力，適當(dāng)?shù)募右詭椭?，給學(xué)生做后盾，充分的激勵學(xué)生]25、你的回答很獨(dú)到，精彩極了。你的回答很獨(dú)到，精彩極了。[使用說明：在課堂上我們經(jīng)常會遇到一些學(xué)生的觀點(diǎn)很新穎但又與我們的觀點(diǎn)有沖突，這時候不應(yīng)本著師長的大架，對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行批評和職責(zé)，

8、而應(yīng)看到它的精彩之處，并加以肯定]26、這個句子你讀得多好呀！請你再給大家讀一遍吧！、這個句子你讀得多好呀！請你再給大家讀一遍吧！27、老師很欣賞你讀書時專注、入神的樣子。、老師很欣賞你讀書時專注、入神的樣子。28、老師都被你讀得感動了，你讀得比老師還要棒！、老師都被你讀得感動了，你讀得比老師還要棒！29、你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會、你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點(diǎn)的？想到這一