福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱考試模擬題綜合六套含答案

1、福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱考試模擬題(綜合六套含答案)福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱考試模擬題(僅供參考)一.單項(xiàng)選擇題1.看書時(shí)用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（）A.選擇性2.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收()。C學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)3采用道德兩難故事法研究兒童、青少年品德發(fā)展的過程，提出了兒童青少年品德發(fā)展三水平六階段理論的心理學(xué)家是()D.柯爾伯格4貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到(B，尊重學(xué)生人格，

2、關(guān)注個(gè)體差異5品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是()B道德情感6.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好、興趣和差異()C使每個(gè)學(xué)生的特長都得到發(fā)揮7艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是()C先快后慢10對(duì)流浪乞討或者()的未成年人，民政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)負(fù)貢交送其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。A離家出走三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1，通常認(rèn)為技能分為操作技能和__心智技能_______兩類。2知識(shí)學(xué)習(xí)的類型有__

3、__符號(hào)學(xué)習(xí)_____、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。3一般來說，動(dòng)機(jī)具有_____激活____功能、指向功能和強(qiáng)化功能。影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和___學(xué)習(xí)的心向與定勢______5心理學(xué)研究表明，過度學(xué)習(xí)量為___50%______時(shí)學(xué)習(xí)效果最佳。6斯金納等行為主義者認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是_強(qiáng)化_的結(jié)果。7____馬克思主義_____的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家—?jiǎng)P洛夫的教育理論：對(duì)我國建國初期的教育曾

4、發(fā)生過重大影響?！稗朊缰L”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對(duì)教育的制約，違背了人的發(fā)展的____順序性_____和____階段性_____。德育過程的基本矛盾是____社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平_____之間的矛盾。10課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、___小組活動(dòng)______和____個(gè)人活動(dòng)_____。課外校外教育的主要特點(diǎn)是自愿性、___靈活性______.四、簡答題（本大題共4個(gè)小

5、題，每小題5分，共20分）1教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點(diǎn)，存教學(xué)中需要完成哪幾大教學(xué)事項(xiàng)？答：存教學(xué)中需要完成以下教學(xué)事項(xiàng)：（‘1）引起學(xué)牛注意：（2）提示教學(xué)目標(biāo)；（3）喚起先前經(jīng)驗(yàn)；（4）呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；（5）提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)；（6）展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為；（7）適時(shí)給予網(wǎng)饋；（8）評(píng)定學(xué)習(xí)成果；（9）加強(qiáng)記憶和學(xué)習(xí)遷移12對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的主要有那些？（1）全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程：（2）激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)；（3）改進(jìn)教師的教學(xué)。3簡述現(xiàn)代

6、教育評(píng)價(jià)的顯著特點(diǎn)。(1)評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考查學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了改進(jìn)師生的教與學(xué)，18三、簡答題19為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；（3）學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。20教師應(yīng)具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)？（1）必須具備組織教育和教學(xué)的能力，表現(xiàn)在善于制定教學(xué)計(jì)劃，編寫教案，組織教學(xué)，與家庭、社會(huì)配合等方

7、面；（2）具備語言表達(dá)能力，教師語言應(yīng)具有科學(xué)性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；（3）具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對(duì)學(xué)生和班級(jí)日常工作良好地組織管理方面；（4）具備自我調(diào)控能力，對(duì)于出現(xiàn)的新情況，教師能及時(shí)分析調(diào)整，使工作達(dá)到最優(yōu)化的程度。21簡述我國學(xué)制改革的基本原則。（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；（2）統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；（3）普及與提高相結(jié)

8、合；（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。四、論述題22論依靠積極因素、克服消想因素的德育原則。在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚(yáng)長避短，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生思想品德不斷進(jìn)步。這一原則是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的反映。每一個(gè)學(xué)生思想品德內(nèi)部都存在積極和消極兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面既矛盾斗爭又可以轉(zhuǎn)化，當(dāng)積極因素居主導(dǎo)地位時(shí)，學(xué)生品德表現(xiàn)較好；反之，則較差。教育者的責(zé)任，則是促使這種矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化。貫徹這一原則

9、的要求是：①要用一分為二的觀點(diǎn)，找出學(xué)生思想品3德中的積極和消極因素；②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學(xué)生思想因素中的主導(dǎo)力量；③要培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。（第二套）一、選擇題1中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（）C《學(xué)記》2實(shí)用主義教育流派的代表人物是（）D杜威3教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（）B模仿4普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）C因材施教

10、，發(fā)展青少年個(gè)性特長5西漢初期實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（）B歷史性61985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（）B大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育7學(xué)生在教育過程中，處于（）B主體地位8教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（）D傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律9“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（）A陶冶教育10在教育目的的問題上，實(shí)用主義教育流