國(guó)家省公務(wù)員考試行測(cè)題_言語(yǔ)理解高頻詞匯同義詞相近詞分析

1、1言語(yǔ)理解高頻詞匯言語(yǔ)理解高頻詞匯詞表詞表(一)近義詞近義詞辯析與誤用辯析與誤用一、一、詞語(yǔ)的感情色彩詞語(yǔ)的感情色彩感情色彩感情色彩是指詞語(yǔ)中蘊(yùn)涵著對(duì)人或者對(duì)事物的感情褒貶和態(tài)度差異。題目中現(xiàn)有的句子會(huì)給我們提供一定的語(yǔ)境，它一方面限定了空白處需要的詞語(yǔ)意義，另一方面也能幫助我們判斷作者的感情褒貶和態(tài)度差異，據(jù)此可以作為我們選擇有感情色彩差異詞語(yǔ)的根據(jù)。1不恥不恥vsvs不齒不齒不恥不恥：指不以……為羞恥，多用于“不恥下問”中，表示積極

2、的感情色彩。不齒不齒：指難以啟齒，不愿提到，表示鄙視義，表示消極的感情色彩?！菊`用】那些熱衷于個(gè)人或小團(tuán)體的實(shí)惠，甚至見利忘義、損人利己的人，不僅為正人君子所不恥，還可能滑向犯罪的深淵?！炯m錯(cuò)】根據(jù)上下文意，句中所要表達(dá)的意義應(yīng)是消極色彩的，因此應(yīng)當(dāng)選用“不齒”一詞，而不是“不恥”。2溝通溝通vsvs勾通勾通溝通溝通：指使彼此通連、相通，如“溝通思想”“文化溝通”等，表示中性的感情色彩。勾通勾通：指相互串通、勾結(jié)，多是為了進(jìn)行某種不正當(dāng)

3、的活動(dòng)而暗中串通，帶有強(qiáng)烈的消極色彩，如“勾通土匪”等?！菊`用】由于各部門之間為了自己的利益互相傾軋，相互之間缺乏勾通，結(jié)果導(dǎo)致整個(gè)公司最終走向了破產(chǎn)?！炯m錯(cuò)】“勾通”一詞具有強(qiáng)烈的消極色彩，而句子中并不需要表達(dá)這樣的色彩，因此應(yīng)該將“勾通”改為“溝通”。3濫觴濫觴VSVS泛濫泛濫濫觴濫觴：原指江河發(fā)源之地的水非常淺，可以浮起酒杯(觴)，后來(lái)比喻事物的源起、開始，是中性色彩。泛濫泛濫：本來(lái)的意思是江河之中的水過多溢出，后來(lái)用于比喻錯(cuò)誤思

4、想的流散，帶有消極色彩?！菊`用】在國(guó)民黨反動(dòng)派的策劃下，各種各樣的反共思想一時(shí)間開始濫觴，使得整個(gè)革命形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下?！炯m錯(cuò)】“反共思想”顯然是一種錯(cuò)誤的思想，因此在表達(dá)其流散時(shí)，應(yīng)該使用表達(dá)消極色彩的“泛濫”，而不是中性色彩的“濫觴”，而且“濫觴”一詞只具有起源、開始的意思，也不適宜用于句中。4聆聽聆聽VSVS傾聽傾聽聆聽聆聽：指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽取，帶有尊敬的色彩，因此一般表示下級(jí)聽取上級(jí)的意見、報(bào)告等。傾聽傾聽：指細(xì)心地聽取，表示中性的

5、色彩?！菊`用】知名作家周國(guó)平蒞臨北京市第二中學(xué)，師生們有幸傾聽了周國(guó)平先生題為“擁有心智生活”的精彩報(bào)告?！炯m錯(cuò)】師生聽周國(guó)平先生的報(bào)告，應(yīng)該帶有一種尊敬的情感，所以用“聆聽”更為合適。5.謀取謀取VSVS牟取牟取3極的感情色彩。【誤用】作為青年一代，我們應(yīng)該積極改造自己來(lái)迎合這個(gè)偉大的時(shí)代?！炯m錯(cuò)】句中“迎合”屬于“迎接”的誤用。既然是偉大的時(shí)代，就表達(dá)了一種積極的感情色彩，應(yīng)該用“迎接”更為合適。二、詞語(yǔ)的語(yǔ)義輕重二、詞語(yǔ)的語(yǔ)義輕重

6、語(yǔ)義的輕重語(yǔ)義的輕重是指意義相近的詞語(yǔ)中在程度上有高低、強(qiáng)弱、輕重之分，這種差別就是語(yǔ)義的輕重。在題目的表達(dá)中，為我們提供一定的語(yǔ)境，它除了起到限定空白處所需要的詞語(yǔ)意義，還提示我們此處詞語(yǔ)所需要的輕重程度，據(jù)此可以作為我們選擇有語(yǔ)義輕重差異詞語(yǔ)的根據(jù)。比如“等待等待”和“期待期待”，都是“等候”的意思，但是在語(yǔ)義輕重上_期待，要更重，語(yǔ)義更為強(qiáng)烈。因此在句子“全國(guó)的球迷全都著中國(guó)足球隊(duì)能獲得這場(chǎng)比賽的勝利”這一語(yǔ)境中，對(duì)“勝利”的渴望

7、，使用“等待”和“期待”都有這樣的意思，而這里用“期待”比用“等待”更能突出全國(guó)球迷急切希望的心情，所以更為適合。再如“努力努力”和“竭力竭力”都有“使用很大力氣”的意思，但“努力”指的是把力量盡量使出來(lái)，而“竭力”則表示把全部力量使出來(lái)，用盡所有的力量。顯然后一個(gè)詞所表達(dá)的語(yǔ)義更重。因此在句子“這一方案旨在遏止分別位于河西走廊東西兩端和敦煌地區(qū)愈演愈烈的生態(tài)危機(jī)，以阻止歷史上曾發(fā)生在羅布泊和樓蘭的生態(tài)悲劇重演這一語(yǔ)境中，“竭力遏制生態(tài)

8、危機(jī)”比“努力遏制生態(tài)危機(jī)”表達(dá)的語(yǔ)氣要強(qiáng)烈得多，更能體現(xiàn)“阻止厲史上曾發(fā)生在羅布泊和樓蘭的生態(tài)悲劇重演”的決心，所以“竭力”更為適合。語(yǔ)義輕重的辨析是選詞填空中重要的考查內(nèi)容，可以幫助考生迅速確。定答案。此外在作答過程中考生還需注意題目表達(dá)中隱含著語(yǔ)義輕重，從而準(zhǔn)確地進(jìn)行選擇。11點(diǎn)染點(diǎn)染vsvs渲染渲染點(diǎn)染：指點(diǎn)綴、修飾，語(yǔ)義較輕。渲染：指用色彩、語(yǔ)言等烘托描寫，加強(qiáng)藝術(shù)效果，語(yǔ)義較重?！菊`用】他的技藝真是出神入化，加減淡淡的幾筆渲

9、染便使得畫面增色不少?！炯m錯(cuò)】他“幾筆”“便”等詞語(yǔ)來(lái)看，“他”并沒有進(jìn)行過多的烘托，因此不能用“渲染”，而用“點(diǎn)染”更為合適。12.發(fā)源地發(fā)源地VSVS發(fā)祥地發(fā)祥地發(fā)源地：本指河流的起源處，比喻事情的發(fā)端。發(fā)祥地：從前指帝王生長(zhǎng)和興起的地方，后來(lái)也指事業(yè)、民族、革命、文化等起源的地方，在比較重大事物的起源時(shí)，多用“發(fā)祥地”?！菊`用】長(zhǎng)江流域無(wú)疑是中華民族文化的發(fā)源地之一?！炯m錯(cuò)】文中談到的是中華民族文化的起源，是比較重大的事物，因此本