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1、《感恩特色教育校級(jí)課題研究感恩特色教育校級(jí)課題研究》匯報(bào)材料匯報(bào)材料一、創(chuàng)建思路一、創(chuàng)建思路在當(dāng)今信息多元化的情況下,如何增強(qiáng)德育的實(shí)效性?我們認(rèn)為加強(qiáng)感恩教育勢(shì)在必行。首先感恩教育是社會(huì)現(xiàn)狀的需要。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō),感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,它還是一種責(zé)任意識(shí),自主意識(shí),自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn),更是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可或缺的重要方面。更是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該不斷繼
2、承和發(fā)揚(yáng)光大。其次感恩教育是學(xué)校現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。對(duì)小學(xué)生而言,“感恩”他人的能力還非常有限,但從小培養(yǎng)他們的“感恩”意識(shí),讓他們懂得感謝和幫助,應(yīng)該是我們現(xiàn)代教育的一個(gè)重大課題。其三感恩教育是兒童成長(zhǎng)的需要。小學(xué)階段是人生受教育的起始階段,一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成影響著孩子的一生。開(kāi)展感恩教育就是讓學(xué)生從感恩思想中內(nèi)省的自我發(fā)展要求,在學(xué)生內(nèi)心中激發(fā)出要我學(xué)好到我要學(xué)好,真正促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展,對(duì)塑造兒童完善的人格,促進(jìn)他們身心健康和諧
3、發(fā)展有著十分重要的意義。要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育,爭(zhēng)取學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同支持和努力,主要以主題活動(dòng)、學(xué)科滲透、課外延伸(家庭、社會(huì)活動(dòng)等)為載體,以角色換位、實(shí)踐體驗(yàn)為行動(dòng)策略。我校自2008年春起,已將“感恩教育”作為德育工作的切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩身邊人、感恩祖國(guó)、感恩老師、感恩自然、學(xué)會(huì)感恩。據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,把握生活切入點(diǎn),將感恩德育目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)整合,分低中高三個(gè)年級(jí)段在道德知識(shí),道德情感和道
4、德行為等方面提出具體分層次的要求4.建立學(xué)校與家庭的教育紐帶。爭(zhēng)取父母的理解與支持,共同對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),爭(zhēng)取家校共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的感恩教育。孩子是一面鏡子,照著我們家長(zhǎng)的一言一行,孩子的表現(xiàn)便是我們家長(zhǎng)教育的回應(yīng)。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系卡、電話(huà)聯(lián)系、廣播電視學(xué)校、家訪等方式讓家長(zhǎng)了解我們課題實(shí)施的意義,以共同實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的感恩教育。5.利用影視媒體的感恩熏陶。利用優(yōu)秀電影資源,進(jìn)行感恩教育的熏陶,在愉快的影視教育中,培
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