搭建培訓(xùn)平臺(tái)　　保障人才供給

1、【經(jīng)營(yíng)管理】搭建培訓(xùn)平臺(tái)保障人才供給省聯(lián)社成立農(nóng)金學(xué)院，提升教育培訓(xùn)工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和專業(yè)化水平，為農(nóng)信轉(zhuǎn)型發(fā)展提供人才保障。省聯(lián)社于2016年3月成立農(nóng)金學(xué)院，探索創(chuàng)辦農(nóng)商銀行系統(tǒng)企業(yè)大學(xué)，逐步加強(qiáng)省聯(lián)社教育培訓(xùn)平臺(tái)實(shí)體化運(yùn)作，提升教育培訓(xùn)工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和專業(yè)化水平，為農(nóng)信轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)綜合型人才。明確戰(zhàn)略方向?qū)嵤┞?lián)合辦學(xué)在戰(zhàn)略引領(lǐng)上，省聯(lián)社成立農(nóng)商銀行系統(tǒng)教育委員會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作。教育委員會(huì)和農(nóng)金學(xué)院院長(zhǎng)均由省聯(lián)社

2、主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，圍繞省聯(lián)社戰(zhàn)略部署和農(nóng)信發(fā)展需要，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和架構(gòu)設(shè)計(jì)，確保農(nóng)金學(xué)院保持按需施教的辦學(xué)方向。在戰(zhàn)略規(guī)劃上，農(nóng)金學(xué)院堅(jiān)持”先規(guī)劃后建設(shè)、不規(guī)劃不建設(shè)“，著重整合現(xiàn)有教育培訓(xùn)資源，并計(jì)劃用5年左右時(shí)間，逐步建立起較為完善的培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建完整的制度體系、課程體系、培訓(xùn)管理體系，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)全系統(tǒng)干部員工培訓(xùn)全覆蓋。在戰(zhàn)略協(xié)同上，農(nóng)金學(xué)院的教學(xué)及建設(shè)主要依據(jù)《農(nóng)商銀行系統(tǒng)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃（20162020）》，并與農(nóng)信人才隊(duì)伍建

3、設(shè)、高管人員管理和后備干部培養(yǎng)計(jì)劃等有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。農(nóng)金學(xué)院通過聯(lián)合辦學(xué)、合作辦學(xué)等方式，增強(qiáng)辦學(xué)的活力和實(shí)力，推進(jìn)教育培訓(xùn)的實(shí)踐創(chuàng)新。在創(chuàng)辦初期，農(nóng)金學(xué)院加強(qiáng)與農(nóng)金學(xué)院按照”教學(xué)貼近實(shí)戰(zhàn)、培訓(xùn)融入實(shí)戰(zhàn)“的要求，制訂了經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、實(shí)用操作人才和新員工分層次培訓(xùn)計(jì)劃，并將能力培養(yǎng)貫穿始終，全面提高受訓(xùn)人員的工作能力。針對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人才，制訂高層、中層和基層三個(gè)層次管理人員的培訓(xùn)計(jì)劃，并采取不同的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。

4、其中，高層管理人員著重提升其領(lǐng)導(dǎo)力、決策執(zhí)行能力和綜合經(jīng)營(yíng)管理水平，中層管理人員著重提高其管理能力和業(yè)務(wù)技能，基層管理人員著重提高其團(tuán)隊(duì)建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)把控、綜合營(yíng)銷等方面的能力。專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)主要根據(jù)各業(yè)務(wù)條線發(fā)展的需求，提供合適的學(xué)習(xí)方案。實(shí)用操作人才培訓(xùn)則根據(jù)不同崗位的職責(zé)，有針對(duì)性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)新員工實(shí)行定制化培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋崗位專業(yè)技能、業(yè)務(wù)操作、職業(yè)素養(yǎng)、服務(wù)禮儀和企業(yè)文化等各個(gè)方面，并引入模擬系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，增加綜合

5、業(yè)務(wù)系統(tǒng)上機(jī)操作及技能訓(xùn)練的時(shí)間。此外，基于農(nóng)信的實(shí)際需求，及時(shí)更新年度培訓(xùn)計(jì)劃、課程體系規(guī)劃及教材編制，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)。例如，針對(duì)新員工開展靶向培訓(xùn)，開設(shè)四大模塊32門課程，全部面向崗位操作要求，并組織全系統(tǒng)的業(yè)務(wù)專家和內(nèi)訓(xùn)師分課題組編寫教材教案，保證了課程及教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)用性。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，探索特色模式明確特色化功能定位。農(nóng)金學(xué)院始終以”人才興行“為理念，定位于員工素質(zhì)提升和人才隊(duì)伍建設(shè)，主要承擔(dān)系統(tǒng)內(nèi)干部員工的教育培訓(xùn)