北師大版《意大利的愛國少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《意大利的愛國少年意大利的愛國少年》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析本篇課文敘述了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的感人故事。情節(jié)曲折，故事生動，要重點(diǎn)通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解這個孩子非常需要錢但卻又把錢扔掉的原因，從而懂得應(yīng)時時刻刻把祖國的尊嚴(yán)放在第一位，培養(yǎng)孩子從小愛祖國的思想感情。學(xué)情分析學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是剛升入三年級的學(xué)生，故事發(fā)生的地點(diǎn)離學(xué)生也比較遙遠(yuǎn)，

2、故事內(nèi)容學(xué)生理解有一定的難度。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生對課文的掌握要以各種形式的朗讀為主要方法，采用不同的讀文方式，使學(xué)生讀懂讀通課文，對重點(diǎn)詞語、句子的理解也要融入到朗讀課文中，在語言環(huán)境中理解，通過自己的感悟受到教育。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法，積累生詞，體會重點(diǎn)詞語在文中的意思。2.通過指導(dǎo)學(xué)生不同形式的朗讀，理解意大利少年當(dāng)時的處境和心情。3.體會意大利少年身在異國他鄉(xiāng)，窮困潦倒卻不忘維護(hù)祖國尊嚴(yán)

3、的愛國主義精神，懂得時刻把祖國的尊嚴(yán)放在第一位。（一）用筆劃出文中表現(xiàn)少年可憐的句子，自己讀一讀。兩年前兩年前他被拐賣給一個馬戲班他被拐賣給一個馬戲班戲班的人將他帶到國外。他們打戲班的人將他帶到國外。他們打他罵他罵他欺負(fù)他欺負(fù)他逼他干重活逼他干重活還不讓他吃飽飯。還不讓他吃飽飯。1、誰能把他畫的句子讀一讀（指名讀）2、從哪看出少年身世可憐？（生談理解）3、多令人同情?。。ò鍟和椋┳约涸僮x一讀。4、那些人對少年做的這一切，都可以用文中

4、的一個詞語來概括，是什么？（虐待），讓學(xué)生圈畫出這個詞語。通過聯(lián)系課文，我們就能很輕松理解“虐待”的意思，這種聯(lián)系上下文理解詞義的方法，我們可以在今后的學(xué)習(xí)中慢慢熟悉并運(yùn)用它。5、過渡：這樣一個貧窮、可憐的孩子需要錢嗎？（需要）找出相關(guān)的語句。同桌互相讀一讀。（他的衣服太破了，他還想給父母買他的衣服太破了，他還想給父母買點(diǎn)什么，這兩年他沒有賺到一分錢點(diǎn)什么，這兩年他沒有賺到一分錢）（二）放棄尊嚴(yán)撿錢1、少年太需要錢了，如果有了錢？（進(jìn)行