2017年上微課課題研究階段性小結(jié)

1、20172017年上微課課題研究階段性小結(jié)年上微課課題研究階段性小結(jié)常州市愛兒坊幼兒學(xué)苑課題組課題名稱以“微課”為媒介家園共育資源創(chuàng)建與應(yīng)用的研究子課題以“微課”為媒介的‘社會領(lǐng)域’家園共育資源創(chuàng)建與應(yīng)用的研究園區(qū)北直街班級小小二班教師張向東王金課題研究的階段性小結(jié)一、現(xiàn)狀分析：本班幼兒20名，基本都是23歲左右的孩子。這個(gè)年齡段的孩子，他們對于親子運(yùn)動(dòng)互動(dòng)游戲的愿望還是很強(qiáng)烈的，他們喜歡和爸爸媽媽一起互動(dòng)，并且能在互動(dòng)中感受爸爸媽媽對

2、他們的愛，增進(jìn)親子間的交流。他們活潑好動(dòng)，喜歡跟著音樂扭動(dòng)身體，喜歡和大人親近，喜歡身體的接觸，這樣會讓他們感受到安全感，對于沒有接觸過的事物有興趣，也敢于去嘗試，由于年齡段的原因，持續(xù)性不是很強(qiáng)。但只要經(jīng)常重復(fù)，他們就會逐漸有印象，樂意接觸。二、具體達(dá)成的目標(biāo)：本班幼兒20名，基本都是23歲左右的孩子。這個(gè)年齡段的孩子，他們對于親子運(yùn)動(dòng)互動(dòng)游戲的愿望還是很強(qiáng)烈的，他們喜歡和爸爸媽媽一起互動(dòng)，并且能在互動(dòng)中感受爸爸媽媽對他們的愛，增進(jìn)親