儲蓄存款和商業(yè)銀行 說課稿

1、第六課儲蓄存款和商業(yè)銀行說課稿一、設計思路1.設計本課內容的理論依據(jù)結合課程標準要求，本框要求掌握的主要內容有：儲蓄存款的含義、機構、目的；利息的含義和計算；利率的含義；儲蓄存款的分類；儲蓄作為投資方式的特點；商業(yè)銀行的基本含義和主要業(yè)務。培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題的能力以及參與經濟生活的實踐能力。2.主要教學過程及能力培養(yǎng)在學習過程中，注重自主探究、自主學習，通過編排小品、閱讀材料、查閱資料、親身實踐，提高解決實際問題的能力。3.學

2、法指導和學生學習策略要學會簡要概括學習內容，掌握知識要領；學會分析知識結構，把握關鍵知識點；學會將所學知識進行歸納總結，使之系統(tǒng)化、層次化。二、學情分析第一節(jié)“存款儲蓄和商業(yè)銀行”有兩目。第一目講“便捷的投資——存款儲蓄”。在我國，生產資金主要是通過銀行的存貸活動進行的，儲蓄也是居民最主要的投資方式，因此教材把儲蓄存款作為本課的首要部分。本部分內容包括儲蓄的含義、利息、利率、儲蓄的分類、儲蓄的投資特點等，貼近學生生活，層次清楚，易于把握

3、。第二目“我國的商業(yè)銀行”。承接上一目，介紹了吸收存款的最多的金融機構——商業(yè)銀行，并介紹其主要業(yè)務、在國民經濟中的作用，對高一學生來說，難度不大。三、教材分析（一）教學目標分析1.知識目標：儲蓄存款的含義和我國的儲蓄機構；人們參加儲蓄的目的；利息的含義、決定利息的三要素、利息的計算公式和利息稅率；利息與利率的區(qū)別；我國儲蓄的類型、含義和特點；商業(yè)銀行的含義、我國商業(yè)銀行的主體及其地位和主要業(yè)務。2.能力目標：能結合公民儲蓄存款和商業(yè)銀

4、行的具體事例，理解儲蓄的目的、利息的含義、決定利息的三要素、我國儲蓄的類型、含義和特點、我國商業(yè)銀行的主要業(yè)務，使學生具有解釋現(xiàn)實生活中的相關經濟現(xiàn)象的能力和參與能力。能運用儲蓄存款和商業(yè)銀行的有關知識，分析社會生活和居民經濟生活中有關投資主體、投資品種、渠道、方式和收益的現(xiàn)象和具體事例，使學生初步具有投資選擇的能力。3.情感、態(tài)度和價值觀目標：使學生正確地認識投資的意義，積極參與公民儲蓄的投資活動，為國家經濟建設作出自己的貢獻。（二）

5、難點、重點分析1.教學重點：存款儲蓄、我國的商業(yè)銀行2.教學難點：商業(yè)銀行的主要業(yè)務四、流程（一）流程圖請欣賞由高一四班張?zhí)鞂?、韓蕾、趙明帶來的小品。組織學生討論問題，培養(yǎng)學生參與、合作意識。通過閱讀教材回答問題。讓學生親自動手算，體驗解決實際問題。（二）商業(yè)銀行1.商業(yè)銀行含義：經營吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結算等業(yè)務，并以利潤為主要經營目標的金融機構。欣賞小品：商業(yè)銀行可以為企業(yè)和居民提供哪些服務？（時間3分鐘）學生討論：略。2.

6、商業(yè)銀行的主要業(yè)務①存款業(yè)務地位：基礎業(yè)務組織學生討論：活期儲蓄與定期儲蓄的特點（限時2分鐘）教師總結歸納：利息的多少取決于三個因素——本金、存期和利率水平。并給出計算公式，結合材料作答。進一步加深對此問題的理解，補充“銀行內加息轉存現(xiàn)象趨熱”。多媒體展示材料，教師結合實際引導學生討論分析。情景體驗：體驗上網辦理存取款業(yè)務的便利。培養(yǎng)學生分析現(xiàn)象，歸納總結的能力。結合實際，讓學生分析，利用現(xiàn)代手段獲取有效信息。為后面的學習作好鋪墊。教師

7、總結利率變化對經濟發(fā)展的影響——存款利率上調，吸收存款，流通中的貨幣量減少，居民消費支出減少；存款利率下調，儲蓄減少，流通中的貨幣量增加，擴大內需拉動生產。多媒體展示圖片——房價攀升，“望而生畏”②貸款業(yè)務地位：主體業(yè)務——商業(yè)銀行營利的主要來源。補充知識：網上個人信用評估（網上資源鏈接）展示資料教師總結利率變化對經濟發(fā)展的影響——貸款利率上調，成本增大，流通中的貨幣量減少，投資需求縮小；貸款利率下調，成本減小，流通中的貨幣量增加，投資