【小學(xué)-二年級語文】《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計-共(7頁)

1、全國中小學(xué)全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選優(yōu)秀教學(xué)案例評選小學(xué)語文第三冊小學(xué)語文第三冊《黃山奇石黃山奇石》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、一、教案背景教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)□小學(xué)2，學(xué)科：語文2，課時：2課時3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字。二、查閱資料，了解黃山概況。二、二、教學(xué)課題教學(xué)課題１通過學(xué)習(xí)課文、感受黃山石的奇妙，體會作者對黃山奇石的贊嘆。喜愛黃山，向往去黃山看奇石。２通過觀察圖畫與理解語

2、言文字，培養(yǎng)觀察和想象力。３正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。為了促進(jìn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，教學(xué)活動中，可將看圖、讀書、訓(xùn)練融入質(zhì)疑、疏疑、解疑的主線過程中，讓學(xué)生充分動起來。三、三、教材分析教材分析《黃山奇石》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊的一篇課文。黃山，是天下第一奇山，位于安徽省南部，它有泰山之雄偉，華山之險峻、衡山之煙云、廬山之飛瀑。黃山有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉?？梢哉f無峰不石、無石

3、不松、無松不奇，是令人向往的地方。于是，自古就有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的說法。《黃山奇石》這篇課文就是描述了黃山“四絕”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，不是神話，是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造。讀著課文我們仿佛被帶到了景色秀麗神奇的黃山，似乎已經(jīng)不是在閱讀課文，而是站在黃山一個個觀景臺上，美美地欣賞著那些奇石，拍下一張張奇石圖。仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都……每一幅圖，都是一個神奇的童話。讀了課文不油心生向往黃山

4、之情，更加喜愛黃山。作為小學(xué)低段的學(xué)生，他們對事物充滿著強烈的好奇心和求知欲，想象力豐富、思維活躍，容易接受新知識，表現(xiàn)欲望較強，喜歡展示自己。在新課程理念的指導(dǎo)下，已經(jīng)能夠自主學(xué)習(xí)，能夠與他人合作學(xué)習(xí)。但學(xué)生對黃山奇石沒有身臨其境的感受，語言表達(dá)能力、對事物的細(xì)致觀察能力也處于薄弱階段，對課文理解有一定難度。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1會認(rèn)14個生字，會寫8個字。2理解重點句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國的大好河山的思想感情。練

5、習(xí)有感情讀文。3通過理解重點詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說話。教學(xué)難點：教學(xué)難點：1會認(rèn)14個生字，會寫8個字。2通過讀文，理解、體會黃山奇石的有趣；體會“奇”在哪里。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《黃山奇石》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于黃山風(fēng)景的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下

6、載學(xué)們課后收集更多有關(guān)黃山奇石的資料，下節(jié)課我們一起來交流一下，看看誰收集的多，了解的多。第二課時第二課時（一）（一）、精讀課文，品味黃山、精讀課文，品味黃山1請學(xué)生交流課前收集的資料。請學(xué)生交流課前收集的資料。2教師小結(jié)黃山的概況。教師小結(jié)黃山的概況。古人還有“天下名景集黃山”之說。1990年，黃山已被聯(lián)合國教科文組織確定為“世界文化和自然遺產(chǎn)”，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。黃山在我國安徽省南部，風(fēng)景區(qū)的面積約154平方公里，有大小72個山

7、峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黃山有四絕，即奇松、怪石、云海和溫泉。其中奇石很是奇特?！景俣劝倏啤?3探探“奇”（1）（出示第一自然段）師：這一段，告訴了我們什么？學(xué)生匯報：黃山的地點、黃山奇石很神奇。（2）師：有多神奇，從哪能看得出？學(xué)生：聞名中外、景色秀麗神奇、尤其（3）師：通過文章前后結(jié)合著看，聯(lián)系上下文，我們就會更好的理解課文了，這可是個非常好的學(xué)習(xí)方法。請學(xué)生再次讀第一段，讀出它的神奇。4感感“

8、奇”（1）師：課文介紹了哪些奇石？具體寫了哪塊奇石的樣子？請同學(xué)們自由輕聲讀課文。讓學(xué)生用“”號標(biāo)出這些奇石，再具體介紹的石名旁打個號。讀好后，小組說一說。（小組交流，指名學(xué)生匯報）（2）（課件依次點擊石名）師：你們覺得黃山石的名字取得怎么樣？它們有什么特點？指名匯報：有趣和動物有關(guān)。（3）生齊讀這些石名。5悟悟“奇”（1）師：課文介紹了很多奇石，先讓我們來看看第一塊奇石——仙桃石。（課件出示圖片“仙桃石”）哪塊石頭像仙桃？（2）師：課

9、文是怎樣寫這塊石頭的呢？（生讀課文部分）課文這幾句話寫得怎么樣？大家互相說說。（小組交流）【百度圖片】（3）師：第二塊奇石“猴子觀海”是什么樣子，它在干什么？（出示圖片“猴子觀?！保W(xué)生匯報交流。師：對！作者通過觀察，抓住了石猴的動作，通過想像寥寥幾筆，就把石頭寫活了。我們把這幾句話再讀一讀，讓我們來感受一下，這塊石頭怎么樣？（奇特、有趣、可愛）（4）師：你們能用讀來表現(xiàn)一下嗎？（生練讀，指名讀，互評）【百度圖片】（5）師：“猴子觀?！?/p>