淺談如何培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)

1、論文題目：淺談如何培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)姓名：單位：教育的今天，培養(yǎng)小學生的優(yōu)良心理素質(zhì)已刻不容緩！我認為在教育教學中，對小學生進行心理素質(zhì)的培養(yǎng)，須做好以下幾個方面：一重視外因作用，創(chuàng)造適應心理轉(zhuǎn)化的外部條件我們必須把握小學生身心發(fā)展的可塑性特點，依拒內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件原理，創(chuàng)造良好的外部條件，改造先天素質(zhì)中的不良成分，培養(yǎng)穩(wěn)定的、優(yōu)良的綜合素質(zhì)。1重視學校環(huán)境建設。良好的學校環(huán)境對矯正學生不健康心理、培養(yǎng)健康心理具

2、有不可估量的作用。重視學校環(huán)境建設，從時間、空間、人際關(guān)系方面創(chuàng)造條件，對學生健康心理的形成至關(guān)重要。在時間安排上必須科學，合理安排三大板塊課程，不能削弱、削減勞動課程和活動課程。學生勞逸結(jié)合，有張有弛，在緊張而輕松，嚴謹而愉悅，規(guī)范而又有個性舒展的環(huán)境下學習，利于形成健康的心理。在空間環(huán)境上要力求凈、靜、文明、美化。培養(yǎng)學生文明健康的心理，一定要注意空間環(huán)境的潛在影響。無論校園規(guī)劃，還是班級布置，只要是學生涉身的場所，都要干凈、文雅，

3、使人文明、高雅，催人上進。在人際關(guān)系上要力求和諧。和諧的人際關(guān)系是學生形成健康心理的重要條件。創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系要把握四點：①要講師德尊嚴但不是惟我獨尊。②教師必須正確引導學生的個性發(fā)展，而不是簡單的扼殺。③培養(yǎng)學生自我教育的能力，讓學生掌握自我教育的一般方法，學會正確運用批評與自我批評。④創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生敢為人先的競爭精神。2重視家庭教育的指導。家庭教育的指導形式可以是多樣化的，指導內(nèi)容則必須以“學會做人”為根本。學校每學期都要開展

4、一些家長座談會，要指導家長認識心理健康的重要性，掌握培養(yǎng)孩子心理健康的方法。一要注意有形的示范教育，如家長的言談舉止，生活習慣。二要注意無形的潛在教育，如處理親情關(guān)系、鄰里關(guān)系、同事關(guān)系，良好的個人嗜好，生活方式等。三要注意教育方式，改變家老大的觀念，對孩子不訓斥、不命令、不冷漠。四要有適應形式的教育思想，與學校教育思想改革保持一致，改變家庭中“應試”教育的生活環(huán)境。3重視學生對社會問題認識的引導。一要引導學生正確認識經(jīng)濟改革的變化，培

5、養(yǎng)心理的承受能力和參與未來競爭的能力。二要引導學生正確認識呈上升趨勢的犯罪率、離婚率等社會問題。三要引導學生正確認識社會不正風氣及由此導致的人際關(guān)系、社會交往、社會公德方面的社會問題。二、加強小學生心理健康教育加強小學生心理健康教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會各方面的共同關(guān)注和努力。一個真正的老師不應只是傳授知識的教書匠，而且應該成為學生的保健醫(yī)生，學生人生道路的引路人，成為育人的藝術(shù)家。1.加強交流，了解學生由于各種主客觀原因，一些學生難