教育投入加大后高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入管理研究

1、教育投入加大后高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入管理研究摘要：隨著國家對教育的投入不斷加大，我國高校獲得的財(cái)政預(yù)算經(jīng)費(fèi)撥款不斷增加，高校有了更多的經(jīng)費(fèi)投入到教學(xué)工作當(dāng)中，如何更合理地利用好這些教學(xué)經(jīng)費(fèi)則是各高校當(dāng)前迫切需要解決的問題。在理解教學(xué)經(jīng)費(fèi)的概念和構(gòu)成的基礎(chǔ)上，通過分析在教育投入不斷加大的背景下，各高校在教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入管理中存在的問題，找出產(chǎn)生問題的原因，進(jìn)而提出解決措施，使高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入得到有效管理。關(guān)鍵詞：教學(xué)經(jīng)費(fèi)；教育投入；教學(xué)投入；預(yù)算管

2、理中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16723198（2015）080157021高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入管理的現(xiàn)狀（1）對教學(xué)經(jīng)費(fèi)的管理普遍不夠規(guī)范。部分高校只是設(shè)置了一個(gè)總賬科目來對教學(xué)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行核算和管理，沒有設(shè)置相關(guān)的明細(xì)科目，不能很好的進(jìn)行分類核算和管理。（2）對教學(xué)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理不夠嚴(yán)格。經(jīng)費(fèi)使用過程缺乏必要的監(jiān)督，預(yù)算執(zhí)行不嚴(yán)，容易出現(xiàn)隨意擠占、挪用教學(xué)經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象，如將教部分高校根據(jù)學(xué)院（系），按學(xué)生人數(shù)分配教學(xué)經(jīng)費(fèi)，沒有考慮

3、工科、文科和理科這些不同種類，不同專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)成本，也沒有考慮到基礎(chǔ)課、專業(yè)課等不同課程之間的差異。為了應(yīng)付本科教學(xué)評估，盲目添置教學(xué)設(shè)備，購置后又長期閑置不用，造成了資源的浪費(fèi)。不利于對教學(xué)資源的優(yōu)化配置，無法使教育經(jīng)費(fèi)充分用在刀刃――教學(xué)工作上。2.4教學(xué)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目安排粗放，使用方向偏離教學(xué)工作涉及的環(huán)節(jié)很多，而且過程也比較復(fù)雜。教學(xué)包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，各環(huán)節(jié)又包括許多復(fù)雜瑣碎的經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目。然而，目前很多高校只是將經(jīng)費(fèi)進(jìn)行大類或切

4、塊安排，并沒有將經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目的編制細(xì)化到教學(xué)過程中的每一個(gè)具體對象或過程中。這種方式雖然簡便易行，但對教學(xué)經(jīng)費(fèi)的安排過于簡單粗放，不夠具體，在實(shí)際教學(xué)工作中容易出現(xiàn)隨意使用經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目的安排不夠具體，所以很難對經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和檢查，很容易將教學(xué)經(jīng)費(fèi)用到其他方面，導(dǎo)致教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用方向發(fā)生偏離。3高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入管理中產(chǎn)生問題的原因3.1高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足（1）國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入不足。我們必須深刻意識到，雖然國