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1、1《品德與社會》教學(xué)反思邢秀艷2016.12新學(xué)期又開始了,這學(xué)期由我任《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)。開學(xué)的前兩周,上課時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們上品社課無精打采,學(xué)習(xí)的氣氛遠(yuǎn)不如語文、數(shù)學(xué),就連老師提出的問題都不是太感興趣,盡管我努力的引導(dǎo)他們讀文字、看圖片、列舉與他們生活緊密相關(guān)的事例來調(diào)動學(xué)生積極性,但是課堂仍然是平平淡淡,冷冷清情。正在我反思自己的教學(xué)方法有問題時,第三周上課更令我大吃一驚:課堂上有的同學(xué)偷偷寫語文、數(shù)學(xué)作業(yè);有的同學(xué)居然把嶄
2、新的課本撕破了,更有甚者拿鋼筆、彩筆在書上亂涂亂畫,把書上畫的一些著名人物“改頭換面”??吹酱爽F(xiàn)象,我又驚又氣又難受,五年級學(xué)生竟然這樣不重視品社課,難受的是我們的品德教育竟如此失敗。我努力地咽下胸中的氣憤,靜下心來與學(xué)生們交談。在交談中我了解到學(xué)生們認(rèn)為《品德與社會》學(xué)科是一門副課,沒必要認(rèn)真學(xué)習(xí),再說課文中的許多知識他們也聽不懂,還不如騰出時間學(xué)語文數(shù)學(xué)呢。聽了學(xué)生們的話,我連續(xù)幾天陷入沉思,《品德與社會》是一門很好的學(xué)科,為什么會
3、陷入如此困境?怎樣才能使學(xué)生喜歡這門課程?經(jīng)過思考與查閱資料,我認(rèn)為《品德與社會》學(xué)科陷入困境有以下幾點(diǎn)原因:一、《品德與社會》學(xué)科不受重視。素質(zhì)教育已經(jīng)提出了多年,但在應(yīng)試教育模式?jīng)]有真正改變的情況下,社會、學(xué)校受應(yīng)試教育3心靈。二、結(jié)合實(shí)際,讓道德教育工作有特點(diǎn)農(nóng)村的小學(xué)《品德與社會》教育應(yīng)面向農(nóng)村,緊密結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,突出農(nóng)村特色。要利用《品德與社會》課加強(qiáng)愛農(nóng)村、愛勞動的教育。對學(xué)生的思想教育僅僅停留在說教上顯然是不行的。還需要我
4、們教師在實(shí)際教學(xué)中,結(jié)合實(shí)際采取多種方法來教育學(xué)生樹立他們的人生觀、價值觀。三、課堂教學(xué),要多方位多角度地展開農(nóng)村小學(xué)在《品德與社會》課程教學(xué)過程中,往往均采用了單一的、古老的說教式教學(xué)模式。這種以說教為主的思想品德教育在現(xiàn)實(shí)社會面前顯得是那么的蒼白無力。要改變思想品德教育的現(xiàn)狀就要改變過去的以說教為主的教學(xué)方法??刹捎米灾魈骄糠?,問題討論法,合作表演法等。四、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生背著沉重的作業(yè)包袱怎么能快樂健康的學(xué)習(xí)?把玩耍的時間
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