高中歷史優(yōu)秀教案

1、高中歷史特色教案高中歷史特色教案《第7課：英國(guó)君主立憲制的建立課：英國(guó)君主立憲制的建立》安徽省太和中學(xué)歷史組安徽省太和中學(xué)歷史組張祖良張祖良郵編：郵編：236600電話：電話：1515582416405588611950教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【問(wèn)題導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入】古代羅馬法是如何形成的？它有那些作用和影響？提示：習(xí)慣法（起源）——十二銅表法（發(fā)展）—公民法——萬(wàn)民法——《民法大全》（完成）。影響：維系統(tǒng)治；保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)；是近代歐美國(guó)家立法和司法

2、的基礎(chǔ)；是反對(duì)封建制度，維護(hù)資本主義制度的有力武器。【推進(jìn)新課推進(jìn)新課】前面我們剛跟大家復(fù)習(xí)了古代羅馬法，在古代羅馬法的影響當(dāng)中其中有一條非常重要，那就是對(duì)歐美國(guó)家的影響。那對(duì)歐美國(guó)家的影響到底體現(xiàn)在哪兒呢？它又是如何幫助歐美國(guó)家反對(duì)封建制度，維護(hù)資本主義制度的呢？下面就讓我們把目光由羅馬帝國(guó)轉(zhuǎn)向歐美大陸?！局v授新課講授新課】多媒體課件打出課題：第7課：英國(guó)君主立憲制的建立課：英國(guó)君主立憲制的建立一、光榮革命1、背景：1）經(jīng)濟(jì)：17世紀(jì)

3、初，英國(guó)的資本主義獲得較大發(fā)展。2）階級(jí)：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族日益強(qiáng)大，要求限制王權(quán)3）政治：斯圖亞特王朝厲行專(zhuān)制，經(jīng)常干涉工商業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?！竞献魈骄亢献魈骄俊拷Y(jié)合課本以及歷史縱橫思考英國(guó)此時(shí)在政治和經(jīng)濟(jì)上有沒(méi)有矛盾？如果有，是什么矛盾？如何解決呢？提示：有，腐朽的封建專(zhuān)制阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，矛盾不可調(diào)和，用革命方式解決。2、過(guò)程：1640年（爆發(fā)）——共和國(guó)——查里二世復(fù)辟——1688年光榮革命（完成）光榮革命標(biāo)志英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命完成

4、。因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)奪取國(guó)家政權(quán)的愿望?！竞献魈骄亢献魈骄俊客ㄟ^(guò)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)程，你能得出什么認(rèn)識(shí)？提示：具有持久性、反復(fù)性、曲折性的特點(diǎn)。二、議會(huì)權(quán)力的確立：1、《權(quán)利法案》的頒布——英國(guó)君主立憲制的確立（1）時(shí)間、機(jī)構(gòu)：1689年議會(huì)【合作探究合作探究】結(jié)合課本上的學(xué)思之窗總結(jié)《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容和作用。提示：《權(quán)利法案》以明確的條文，限制國(guó)王的權(quán)利，約束國(guó)王的作為。它一方面從立法權(quán)、司法權(quán)、軍權(quán)等方面限制王權(quán)；另一方面，

5、又將議會(huì)所擁有的“自由”和權(quán)利用法律的形式加以肯定。（2）內(nèi)容：①以明確的法律條文，限制國(guó)王的權(quán)利。②保證議會(huì)的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)等權(quán)力。（3）作用：①君權(quán)神授遭到否定，君主的權(quán)力由法律賦予，受其制約。②議會(huì)掌握制定法律的權(quán)力，可以監(jiān)督政府和決定重大的經(jīng)濟(jì)政策。③議會(huì)的權(quán)力超過(guò)國(guó)王權(quán)力，君主立憲制確立。【合作探究合作探究】有人說(shuō)：“英國(guó)革命前是國(guó)王的議會(huì)，革命后是議會(huì)的國(guó)王?！闭?qǐng)問(wèn)這句話說(shuō)明了國(guó)王與議會(huì)之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？提示：革命