計量經(jīng)濟學 -

1、國內教育經(jīng)費之計量經(jīng)濟學分析顧爽(北京理工大學北京100081)摘要:當今世界大國崛起，世界格局瞬息萬變，國家地區(qū)之間的競爭也是愈演愈烈。國家之間綜合實力的競爭追根溯源其實是人才的競爭，我國能否在新紀元實現(xiàn)穩(wěn)健快速的發(fā)展取決于高素質、多元化人力資本的投入多寡。因此，我國的教育水平的發(fā)展層次，高素質人力資源的豐厚與否決定了我國能否長期居于世界之林。國家對教育的關注直觀地體現(xiàn)在教育經(jīng)費的投入情況，所以教育經(jīng)費在很大程度上影響教育的現(xiàn)狀和未來

2、發(fā)展。本論文吸收了眾多前人的智慧，收集了相關數(shù)據(jù)采用計量經(jīng)濟學的知識，使用EViews軟件對模型進行參數(shù)估計和檢驗，對我國19912012年教育經(jīng)費支出情況進行多因素的實證分析，主要研究了教育經(jīng)費對推動國家經(jīng)濟發(fā)展的影響。最終得出結論，教育經(jīng)費的投入，對國家生產總值產生正相關的影響，并模擬出回歸方程，用數(shù)據(jù)展示出教育的重大意義。本文涉及到許多經(jīng)濟學領域的知識，人力資源理論以及眾多計量經(jīng)濟學中如何分析處理數(shù)據(jù)的模擬和檢驗方法。作為初學者，

3、我采用的是OLS模擬回歸方程，這一模型的好處就是簡單實用，可以給人以最直觀的反饋。對模型的檢驗主要從經(jīng)濟學檢驗、統(tǒng)計學檢驗以及計量經(jīng)濟學檢驗三個方面，最后得出了結論，具體內容見正文部分。關鍵詞:計量經(jīng)濟學教育經(jīng)費國內生產總值EViews1引言我們都知道，受教育權是一項基本人權。受教育權是中國公民所享有的并由國原材料、貨幣等等，而人力資本則是體現(xiàn)在人身上的資本，對生產者進行教育、職業(yè)培訓等支出及其在接受教育是的機會成本等的總和，表現(xiàn)為蘊含

4、于人身上的各種生產知識、勞動與管理技能以及健康素質的存量總和。顯而易見，教育是一項典型的人力資本。在人類所擁有的眾多資源中，人力資源才是最寶貴的。所以說提高人力資源的管理效率，不僅是發(fā)展經(jīng)濟、提高市場競爭力的需要，也是一個國家、一個民族、一個地區(qū)、一個單位長期興旺發(fā)達的重要保證，更是一個現(xiàn)代人充分開發(fā)自身潛能、適應社會、改造社會的重要措施。因此，可見教育的意義是多么的深遠。發(fā)達國家非常重視教育經(jīng)費的投入和教育狀況的改善，如今，發(fā)展中國家

5、也逐漸認識到教育對經(jīng)濟增長的遠大影響。因此，本論文著手從教育經(jīng)費的投入對國內經(jīng)濟增長的影響如何開始分析，最終得出結論。2000年的諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者是美國芝加哥大學的著名教授—詹姆斯赫克曼，他曾就中國的經(jīng)濟明確提出：“人力資本是最終決定中國富裕的資產”。國內也有知名教授學者采用計量經(jīng)濟學的方法分析中國經(jīng)濟增長的影響因素，研究發(fā)現(xiàn)，人力資本的積累大大促進了經(jīng)濟的增長和福利制度的改進。通過借鑒前人的智慧，我們可以發(fā)現(xiàn)人力資源的發(fā)展和國家經(jīng)