觀評報告

1、20192019年暑期學(xué)習(xí)觀評報告年暑期學(xué)習(xí)觀評報告感謝研修平臺讓我觀摩了幾位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師授課的風(fēng)采，我認(rèn)真觀看了三個課例：《兩角和與差的正弦》、《兩角和與差的正弦、余弦和正切》和《向量的加法運算及其幾何意義》。通過觀看三位老師的課堂實錄，感慨良多，受益匪淺。三位老師展示了他們高超的教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)、方法，演繹了一堂又一堂精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課。這些優(yōu)課打破了傳統(tǒng)的說教模式，把教室的講臺拓寬了，把課堂搞活了，從中我感悟很深。下面就談?wù)剮c

2、印象深刻的方面：一，情境導(dǎo)課激發(fā)興趣。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。并且連續(xù)創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地幫他們走向成功。二，課堂問題設(shè)置針對性強：根據(jù)課堂教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，精心設(shè)置問題情景，提問有計劃性、針對性、啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，積極地、主動地提出有價值的問題，促使個體積極思維，增強提出問題、解決問題的能力，增強師生的創(chuàng)新意識。設(shè)問都激起了學(xué)生的

3、思維上的探究，并且層層深入，意猶未盡。三、課堂容量適當(dāng)，時間布局合理，授課方式多樣。這幾節(jié)課學(xué)生參與面廣，突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動性。能基本調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，完成本節(jié)課既定的教學(xué)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生能基本掌握本節(jié)課所學(xué)知識，并各有收獲。重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念：教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐、勇于創(chuàng)新的的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了