ppt觸發(fā)器

1、基于ppt觸發(fā)器的課堂觸發(fā)器要點(diǎn)擊才觸發(fā)事件的發(fā)生。PowerPoint中觸發(fā)器功能應(yīng)用一例（浙江奉化中學(xué)315500）勵(lì)箭生PowerPoint和Authware都是中學(xué)各學(xué)科教師常用的多媒體制作軟件，但是PowerPoint的交互功能和動(dòng)畫功能一直是其較薄弱的環(huán)節(jié)，這里我們介紹一種利用PowerPoint觸發(fā)器增強(qiáng)交互功能的方法。一般用PowerPoint制作的課件，每張幻燈片上的內(nèi)容出現(xiàn)的順序都是事先安排好的，如果需要中途變換放映

2、順序則很困難，這樣就影響了課件的交互性，面對(duì)多變的課堂，教師無法預(yù)知課堂上出現(xiàn)的全部情況。例如：《波的形成》一節(jié)課，我們要求學(xué)生自己總結(jié)波的特點(diǎn)，其特點(diǎn)大致可以歸納成三方面，教學(xué)設(shè)計(jì)要求學(xué)生講出一點(diǎn)，在屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)的文字，但是我們無法預(yù)知學(xué)生先歸納哪一特點(diǎn)，不可能預(yù)先做好文本的出現(xiàn)順序。類似這樣的教學(xué)要求，我們就可以利用PowerPoint中的觸發(fā)器功能來解決，它可以達(dá)到與Authware幾乎相同的效果。一制作一組交互按鈕一制作一組

3、交互按鈕點(diǎn)擊“繪圖工具欄”中的“文本框”，在演示文稿的某一幻燈片中插入一文本框作為交互按鈕，輸入需要的文字。例如：“A”。因?yàn)樾枰刂频奈谋居腥齻€(gè)，我們就可以依次插入文本框“B”和“C”，如圖1。為了便于區(qū)別，還可以通過右鍵“設(shè)置文本框格式”來選擇文本框的填充顏色和線條顏色，當(dāng)然按鈕的選擇也可以根據(jù)自己的愛好，選用圖片或者其它的文本。二制作一組與交互按鈕對(duì)應(yīng)的文本二制作一組與交互按鈕對(duì)應(yīng)的文本點(diǎn)擊“繪圖工具欄”中的“文本框”，在演示文稿

4、中插入一文本框，根據(jù)需要輸入需要顯示的文本內(nèi)容，每個(gè)交互按鈕分別對(duì)應(yīng)有一段文字，如圖2。三設(shè)置文本的動(dòng)畫和效果三設(shè)置文本的動(dòng)畫和效果首先制作文本的進(jìn)入動(dòng)畫，選中所需文本，通過右鍵“自定義動(dòng)畫”→“添加效果”→“進(jìn)入”→“切入”，（當(dāng)然也可以選擇其它的進(jìn)入動(dòng)畫效果）如圖3。然后設(shè)置文本的效果，如圖4，在下拉菜單中選擇“計(jì)時(shí)”，在“計(jì)時(shí)”對(duì)話框中點(diǎn)擊“觸發(fā)器”→“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”→“形狀1：A”，如圖5。即表示單擊“形狀1：A”（交

5、互按鈕）時(shí)圖1圖2但你可以做一個(gè)“偽觸發(fā)”，（選中觸發(fā)器按鈕，動(dòng)作設(shè)置，鼠標(biāo)移過，超級(jí)鏈接……）當(dāng)鼠標(biāo)指向時(shí)，超級(jí)鏈接到另一頁（效果頁）。用課件輔助教學(xué)已成為教師備課中的一環(huán)，而PowerPoint以其簡單、易操作的特點(diǎn)成為教師首選的課件工具，充分使用PowerPoint的觸發(fā)器功能，可以制作出功能強(qiáng)大的交互式課件。PowerPoint演示文稿具有按預(yù)置次序進(jìn)行播放的特點(diǎn)，在交互方式上顯得不夠靈活。借助“超鏈接”，使幻燈片之間的交互更為

6、便捷，但要實(shí)現(xiàn)幻燈片內(nèi)動(dòng)畫對(duì)象的交互控制，“觸發(fā)器”能幫我們解決這個(gè)難題。在幻燈片中，觸發(fā)器功能是針對(duì)音頻、視頻和動(dòng)畫的一種行為控制，它將任意文本框、圖形和圖片作為觸發(fā)器指定對(duì)象，當(dāng)單擊這些元素時(shí)，便可觸發(fā)與其相關(guān)的效果。通過觸發(fā)器設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)幻燈片動(dòng)畫放映次序的自由選擇，增加了操作和瀏覽的生動(dòng)性和趣味性，從而豐富了主題表現(xiàn)效果。打破PPT中一條條彈出信息的習(xí)慣。倘若你有設(shè)計(jì)好課件，然后上課時(shí)，邊講，邊按部就班等著內(nèi)容一條條自動(dòng)彈出或

7、單擊彈出，也許不幸的事發(fā)生了，你真的很容易成為課件的奴隸。教學(xué)的過程是一場師生共同合作的活動(dòng)。倘若全憑一個(gè)課件指揮著你，或者由你指揮著一個(gè)內(nèi)容條條排序的課件，結(jié)果都一樣，課堂的靈活性可想了。那么在適當(dāng)?shù)牡胤接孟掠|發(fā)器吧。見圖在自定義動(dòng)畫的計(jì)時(shí)選項(xiàng)中按觸發(fā)器，可以為每一個(gè)超級(jí)鏈接設(shè)定，激活這個(gè)超級(jí)連接的對(duì)象。即在播放幻燈片時(shí)，單擊這個(gè)選定的對(duì)象就能觀看這個(gè)動(dòng)畫。當(dāng)一張幻燈片有多個(gè)觸發(fā)器時(shí)，你可以不必再一切聽課件指揮了。下面是觸發(fā)器的另一個(gè)

8、應(yīng)用，大家看下，是否覺得以后可能會(huì)有機(jī)會(huì)用上：（下面部分摘自:221.224.40.54oblogindex.html）在教學(xué)中，常常需要控制聲音的播放、停止、暫停，合理設(shè)置“觸發(fā)器”，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)交互。操作如下1、制作三個(gè)按鈕，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“編輯文本”，為三個(gè)按鈕分別加上文字；播放、暫停、停止。2、在幻燈片中單擊“插入——影片和聲音——文件中聲音”，導(dǎo)入聲音文件，詢問是否需要在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音時(shí)，選擇單擊時(shí)3、“播放”按