繪美社團活動計劃

1、學校(紙盤畫)社團活動計劃（20152016學年第一學期）輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)員：(蔡曉紅蔡曉紅)為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)美術(shù)興趣。本學期將紙盤畫作為班級的藝術(shù)活動課內(nèi)容。盤畫有審美功能、認識功能和教育功能，在教學中我堅持以尊重學生心智發(fā)展為宗旨，以激發(fā)學生動手、動眼、動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力為目的。在教學中，我計劃采用以下方法，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。1.邊講解邊示范、邊練習邊輔導(dǎo)的分段教

2、學方法。這樣的教學有利于教師發(fā)現(xiàn)問題并及時解決、及時糾正，提高學生的興趣。2.課前教師精心設(shè)計制作與教學內(nèi)容有關(guān)的盤畫并布置在教室里。學生進入教室就能自然地融入氛圍中，起到先入為主、情感先導(dǎo)的作用。3.以激勵為主，給學生自由創(chuàng)作的空間。教師要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生制作中存在的問題，給予指導(dǎo)。普遍性的問題，教師可用實物投影儀示范操作，同時激勵學生大膽創(chuàng)新，主動表現(xiàn)。4.在評價作品時。利用自評、小組交流互評和師生共評的方法。學生自評時，幫助

3、學生認識自己的長處與不足，并使學生正確認識客觀的評價，提高學生的認識水平。評價時，教師不要過多地追求作品的質(zhì)量，而應(yīng)關(guān)注他們的學習習慣、學習態(tài)度、學習的主動性和參與性，培養(yǎng)學生自我學習、自我教育、自我評價的能力，內(nèi)化學生的個性品質(zhì)。學校(紙盤畫)社團活動計劃（20152016學年第一學期）輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)員：(蔡曉紅蔡曉紅)為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)美術(shù)興趣。本學期將紙盤畫作為班級的藝術(shù)活動課內(nèi)容

4、。盤畫有審美功能、認識功能和教育功能，在教學中我堅持以尊重學生心智發(fā)展為宗旨，以激發(fā)學生動手、動眼、動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力為目的。在教學中，我計劃采用以下方法，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。1.邊講解邊示范、邊練習邊輔導(dǎo)的分段教學方法。這樣的教學有利于教師發(fā)現(xiàn)問題并及時解決、及時糾正，提高學生的興趣。2.課前教師精心設(shè)計制作與教學內(nèi)容有關(guān)的盤畫并布置在教室里。學生進入教室就能自然地融入氛圍中，起到先入為主、情感先導(dǎo)的作用。3.以激勵

5、為主，給學生自由創(chuàng)作的空間。教師要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生制作中存在的問題，給予指導(dǎo)。普遍性的問題，教師可用實物投影儀示范操作，同時激勵學生大膽創(chuàng)新，主動表現(xiàn)。4.在評價作品時。利用自評、小組交流互評和師生共評的方法。學生自評時，幫助學生認識自己的長處與不足，并使學生正確認識客觀的評價，提高學生的認識水平。評價時，教師不要過多地追求作品的質(zhì)量，而應(yīng)關(guān)注他們的學習習慣、學習態(tài)度、學習的主動性和參與性，培養(yǎng)學生自我學習、自我教育、自我評價的能