五年級（下）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

1、五年級（下）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃五年級（下）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)思維活動(dòng)是在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)趣味教學(xué)，能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。2、將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把

2、單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)措施：1、結(jié)合教材，精選小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。2、教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學(xué)的知識為基礎(chǔ)，符合兒童認(rèn)知性和

3、連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。3、教學(xué)內(nèi)容形式生動(dòng)活潑，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。四、教學(xué)內(nèi)容（每周兩課時(shí)）第2周：方程第3周：確定位置第4周：公倍數(shù)和公因數(shù)第5周：公倍數(shù)和公因數(shù)第6周：認(rèn)識分?jǐn)?shù)第7周：認(rèn)識分?jǐn)?shù)第8周：找規(guī)律第9周：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第10周：約分、通分第11周：統(tǒng)計(jì)第12周：分?jǐn)?shù)加法和減法第13周：分?jǐn)?shù)加法和減法第14周：解決問題的策略第

4、15周：圓的周長第16周：圓的面積第17周：活動(dòng)練習(xí)、總結(jié)五、學(xué)員名單：五（1）班：張逸蕾、陶宣燚、張少杰、李文浩、毛赟清、張思渝五（2）班：翁葉浩、全飛宇、張方楊、陸丁佑萱五（3）班：凌沈逸、楊孜勱、姚曉華、蔡汪子俊五（4）班：楊思慧、朱奕婷2013年2月五年級（下）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃五年級（下）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)思維活動(dòng)是在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施

5、思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)趣味教學(xué)，能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。2、將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能

6、力和邏輯思維能力。三、教學(xué)措施：1、結(jié)合教材，精選小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。2、教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學(xué)的知識為基礎(chǔ)，符合兒童認(rèn)知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。3、教學(xué)內(nèi)容形式生動(dòng)活潑，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。四、教學(xué)內(nèi)容（每

7、周兩課時(shí)）第2周：方程第3周：確定位置第4周：公倍數(shù)和公因數(shù)第5周：公倍數(shù)和公因數(shù)第6周：認(rèn)識分?jǐn)?shù)第7周：認(rèn)識分?jǐn)?shù)第8周：找規(guī)律第9周：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第10周：約分、通分第11周：統(tǒng)計(jì)第12周：分?jǐn)?shù)加法和減法第13周：分?jǐn)?shù)加法和減法第14周：解決問題的策略第15周：圓的周長第16周：圓的面積第17周：活動(dòng)練習(xí)、總結(jié)五、學(xué)員名單：五（1）班：張逸蕾、陶宣燚、張少杰、李文浩、毛赟清、張思渝五（2）班：翁葉浩、全飛宇、張方楊、陸丁佑萱五（3）