五年級數(shù)學(上)教學計劃

1、2015—2016學年度第一學期五年級數(shù)學（上）教學計劃學年度第一學期五年級數(shù)學（上）教學計劃一、教材分析：一、教材分析：本冊教材安排了七個教學單元及總復習，包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角。數(shù)與代數(shù)方面，安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、

2、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在空間與圖形方面，安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計與概率方面，讓學生學習有關可能性的知識。

3、通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。綜合實踐方面，安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)數(shù)學意識和

4、實踐能力。二、學情分析：二、學情分析：本班大多數(shù)學生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點，養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習數(shù)學的信心較強；學生分析能力有一定的提高。由于各種原因部分學生數(shù)學基礎較差，在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣，同時分析問題的能力、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養(yǎng)訓練，這對本學期的教學帶來了一定的困難。也存在個別學生的智力因素，無法接受正常的教學內(nèi)容，成績極差；同時家長配合不到位現(xiàn)象，影響學生學

5、習數(shù)學的態(tài)度。針對這些現(xiàn)象，在教學中對學生要加強培養(yǎng)自主探究意識及能力；對那些學習基礎較差、家長常于疏忽的學生，應在課內(nèi)課外加以幫助，應該給予更多的關注，使其樹立學習數(shù)學的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績，逐步引導他們體驗成功所獲得的樂趣。三、各單元教學目標及重難點：三、各單元教學目標及重難點：第一單元：小數(shù)乘法第一單元：小數(shù)乘法教學目標：學生理解小數(shù)乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法筆算和簡單的口算。使學

6、生會用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。使學生理解整數(shù)乘、除法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。教學重點：會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。教學難點：理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。教學難點：滲透“轉(zhuǎn)化”思想，培養(yǎng)學生運用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力。第七單元：數(shù)學廣角第七單元：數(shù)學廣角植樹問題植樹問題教學目標：

7、通過觀察、操作及交流活動，探索并認識不封閉線路上間隔排列中的簡單規(guī)律，并能將這種認識應用到解決類似的實際問題之中。滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學生借助圖形解決問題的意識。能夠借助圖形，利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。讓學生在積極參與的過程中獲得成功的體驗，在學會與人分享的過程中體驗學習數(shù)學的樂趣，同時也培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。教學重點：能理解間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關系并應用到生活中去。教學難點：理解間隔數(shù)與棵數(shù)之間的規(guī)律（總長間距=間隔數(shù)1=植樹

8、棵數(shù)），并能運用規(guī)律解決問題。第八單元：總復習第八單元：總復習使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高，使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。四、教學措施：四、教學措施：1、關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念；激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。2、設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐能力、動手能力和創(chuàng)新精神。3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。4、注意培養(yǎng)學生認真