小學生數(shù)學情感態(tài)度的培養(yǎng)

1、題目小學生數(shù)學情感態(tài)度的培養(yǎng)小學生數(shù)學情感態(tài)度的培養(yǎng)專業(yè)名稱小學教育專業(yè)畢業(yè)論文1小學生數(shù)學情感態(tài)度的培養(yǎng)[摘要]二十一世紀新課改下，教育者在充分考慮學生認知因素的同時，意識到積極的情感態(tài)度在數(shù)學學習中發(fā)揮著極其重要的作用。積極的數(shù)學情感態(tài)度，可以提高學生的學習效率。要培養(yǎng)學生的數(shù)學情感態(tài)度，數(shù)學教師要善于表達自己對數(shù)學的積極情感態(tài)度在教學過程中準確把握數(shù)學學科的特點和學生的思維特點，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)、關(guān)注全體學生、照顧學困生，妥善處理

2、師生之間的關(guān)系，給學生積極性的評價來創(chuàng)建愉快和諧的學習氣氛，并用心設(shè)計和批改作業(yè)，培養(yǎng)學生學習動機和增強學習的意志力，創(chuàng)造良好的情感環(huán)境來培養(yǎng)學生對數(shù)學積極的情感態(tài)度。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]小學數(shù)學；情感態(tài)度TheCultivationofPupils’PositiveAttitudeTowardsMathematicsElementaryEducationMajYangYanyingAbstract:Againstthebackground

3、ofthe21stcentury’scurriculumrefmeducatsarenotonlyfullyinfmedofthecognitivefactofstudentsbutalsohavecometorealizethatapositiveattitudeplaysanimptantroleinmathlearning.Apositiveattitudetowardsmathematicshelpsimprovestudyef

4、ficiency.Tocultivateapositiveattitudemathematicsteachersmustbegoodatexpressingtheirownpositiveattitudetowardsmathematicsgraspthefeaturesofmathsubjectstudents’thinkingduringtheprocessofteachingdeviseteachinglinkscarefully

5、.Theyshouldalsopayattentiontoallstudentsofferextrahelptothosewhohavedifficultycatchinguptackletheteacherstudentrelationshipappropriatelycreateapleasantharmoniousstudyenvironmentbyapositiveevaluationofstudents.Meverteache

6、rsshouldalsoassignsomeiginalhomewkcrectstudents’mistakesinitcarefullymotivatestudentstostudyharderimprovetheirwillpowercreateagoodemotionalenvironmenttocultivatestudents’positiveattitudetowardsmathematics.Keywds:PrimaryM

7、athematics；Emotionalattitude前言曾經(jīng)有學者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在小學六年的義務(wù)教育階段，低年級學生的數(shù)學成績差異都不大，成績很難拉開距離，可是到了中高年級，學生的數(shù)學成績差距就顯現(xiàn)出來了。一部分學生的數(shù)學成績很高，很大一部分學生的成績屬于中等水平，還有另外的一部分學生數(shù)學成績卻很低。成績高和成績低的學生差距非常明顯，究其原因，原來是學生對數(shù)學的情感態(tài)度發(fā)生了變化，成績高的學生對數(shù)學產(chǎn)生了好學、樂學的積極情感態(tài)度，成