幼兒園發(fā)展規(guī)劃階段總結(jié)(一)

1、1龍岡幼兒園十二五發(fā)展階段總結(jié)龍岡幼兒園十二五發(fā)展階段總結(jié)2012年2月十二五發(fā)展規(guī)劃制定以來，我們本著以“現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以國家、省、市《中長期教育發(fā)展綱要》及《鹽都區(qū)學(xué)前教育五年行動計(jì)劃》為依據(jù)，以創(chuàng)“實(shí)驗(yàn)性、開放性、示范性”的窗口幼兒園和特色幼兒園為目標(biāo)，全面落實(shí)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，解放思想，更新觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以發(fā)展為第一要務(wù)，以質(zhì)量為中心，以改革為動力，以培養(yǎng)隊(duì)伍為重點(diǎn)，以服務(wù)

2、家長、社會為宗旨，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展?！睘橹笇?dǎo)思想，以“以新的理念構(gòu)建管理模式，實(shí)施目標(biāo)管理，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)凝聚力，努力營造“和諧、奉獻(xiàn)、求實(shí)、奮進(jìn)”的良好氛圍；堅(jiān)持走“規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、特色”的幼兒園發(fā)展之路。規(guī)范管理，以質(zhì)量求生存；優(yōu)化師資，以改革求發(fā)展；科研引領(lǐng)，以特色求品質(zhì)。向建設(shè)一個環(huán)境優(yōu)美、管理精良、師資強(qiáng)大、科研扎實(shí)、質(zhì)量過硬、特色育人的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)幼兒園而努力?！睘榘l(fā)展總目標(biāo)，努力踐行五年發(fā)展規(guī)劃中第一階段的各項(xiàng)

3、目標(biāo)?，F(xiàn)就本階段的目標(biāo)的踐行情況作一回顧。第一階段目標(biāo)園務(wù)管理1、理順體制，通過競爭上崗，建成一個強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，構(gòu)建一個科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，各職能部門分工負(fù)責(zé)，園長監(jiān)督的互動式管理網(wǎng)絡(luò)。2、辦園指導(dǎo)思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務(wù)。3、建立健全規(guī)章制度，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，重點(diǎn)強(qiáng)化后勤和食堂管理。4、建立健全非編人員的工資構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)。師資隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)

4、教書育人的責(zé)任感、使命感。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教職工的專業(yè)素養(yǎng)，著力于打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高、自我發(fā)展，自我超越。3、教師合格學(xué)歷、資格100%，專科學(xué)歷達(dá)80%，督促參加本科學(xué)習(xí)。教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)率50%。保育教育管理3根據(jù)區(qū)教育局“展教師新風(fēng)，育時(shí)代新人”師德主題教育活動方案，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)我園教師的職業(yè)認(rèn)同感、事業(yè)崇高感、使命責(zé)任感。（1）舉行2010年新一輪

5、師德建設(shè)啟動儀式，向全園教師宣傳師德教育的指導(dǎo)思想和實(shí)施計(jì)劃。（2.）明確師德學(xué)習(xí)的重要性，簽訂“教師師德承諾書”，并向家長、社會公開。（3）精心組織師德主題學(xué)習(xí)、研討活動。有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)相關(guān)文件、法規(guī)。（4）開展“讀一本好書，推薦一本好書活動”，并交流讀書體會。（5）堅(jiān)持“讓每個孩子都健康快樂地成長”的辦園宗旨，辦讓社會、家長、幼兒滿意的幼兒園，開展“我眼中的好老師”評議活動，接受社會、家長的評議。2抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

6、，提高教職工的專業(yè)素養(yǎng)，著力于打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高、自我發(fā)展，自我超越。園本教研是一種以解決幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)際存在問題的行動研究，我園進(jìn)一步豐富園本教研的內(nèi)涵與外延，努力做到以研促教，研教相長，全面提高。在鎮(zhèn)政府表彰的教育先進(jìn)個人評選中，我園陳仁霞被評為優(yōu)秀管理工作者劉金干、柏洪干、吳英華被評為優(yōu)秀教師，許尹麗被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。（1）教師讀書活動理論書籍的學(xué)習(xí)有助于提高教師在實(shí)踐中的運(yùn)用、辨別以及處理問題

7、的能力，為了督促教師能認(rèn)真自覺的學(xué)習(xí)教育理論，本學(xué)期，我們要求教師學(xué)習(xí)固定的理論書籍，在教研組活動中進(jìn)行交流。并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，結(jié)合理論寫讀書心得。（2）新教師技能培訓(xùn)新教師培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)，是教師繼續(xù)教育的重要組成部分。根據(jù)中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育有關(guān)文件精神，為引導(dǎo)我園新教師盡快成長為一位合格的幼兒教師，幼兒園開展了新教師培訓(xùn)活動。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重培訓(xùn)工作的實(shí)踐性和實(shí)效性，以豐富新教師的教學(xué)實(shí)踐性