燃燒與滅火+教學(xué)設(shè)計+第一課時

1、《燃燒和滅火燃燒和滅火》第一課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)設(shè)計臨泉縣土陂中心學(xué)校周蘭天一教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.認識燃燒的條件和滅火的原理。2.知道防火和自救的常識，培養(yǎng)自護自救能力。3.通過實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、合作與交流能力，在學(xué)生參與實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（二）過程與方法1.通過實驗研究燃燒的條件、探究滅火的方法學(xué)習(xí)對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。2.

2、能用化學(xué)知識解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的方法與原理。（三）情感態(tài)度與價值觀1.通過燃燒既可造福人類，又可能給人類帶來災(zāi)害的事實，學(xué)會用辨證的觀點看待問題。2.通過認識燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物的變化均有規(guī)律，認識規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開災(zāi)害，造福人類。3.通過安全知識的學(xué)習(xí)，增強安全意識，學(xué)會自我保護。二教材分析二教材分析（一）教材的內(nèi)容和特點1.內(nèi)容:本課時內(nèi)容選自九年級化學(xué)課本（人教版（上）第

3、七章第1節(jié)，教材內(nèi)容主要包括燃燒的條件、滅火原理與方法等，對原來教材的呈現(xiàn)方式進行了調(diào)整和整合。2.特點：本節(jié)課內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密。（二）教材的地位和作用:本節(jié)課著重體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實性，使學(xué)生感受到化學(xué)來源于生活，認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的化學(xué)知識，化學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用，能讓學(xué)生面對實際問題時，能主動嘗試著從化學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法，尋求解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的應(yīng)用意識。三學(xué)情分析三學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前

4、已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識積累，對燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對實驗探究有較濃厚的興趣，故有一定的認知基礎(chǔ)。本課的重點是燃燒的條件和滅火的原理，可以通過猜想→探究→觀察→分析→歸納總結(jié)的邏輯順序?qū)W習(xí)，符合學(xué)生的認知規(guī)律。四教學(xué)重點、難點四教學(xué)重點、難點【點評】學(xué)生所答，煤塊是可燃物，但由于沒有達到著火點所以沒有燃燒?！窘榻B】著火點：物質(zhì)燃燒所需的最低溫度?！拘〗Y(jié)二】燃燒需要達到著火點【提問】燃燒還需要其他條件嗎？請各小組設(shè)計實驗，驗證你們的猜

5、想。【教師巡視并給予指導(dǎo)】【教師點評】【小結(jié)三】燃燒需要氧氣【板書】燃燒的條件1、可燃物（內(nèi)因）2、與氧氣（或空氣）接觸（外因）3、溫度達著火點以上【匯報與討論】【傾聽】【思考并回答】【傾聽】【學(xué)生分組討論并設(shè)計實驗】【學(xué)生代表匯報實驗方案】充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗與感性認識，總結(jié)燃燒的三個條件。讓學(xué)生從感性認識上升到理性認識高度?！疽曨l播放】課本P125實驗與探究【問題展示】【評價小結(jié)】【觀看思考】【學(xué)生代表回答】創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)