預(yù)防醫(yī)學(xué)試題庫及答案超全面的修改

1、1《預(yù)防醫(yī)學(xué)》試題庫及答案1預(yù)防醫(yī)學(xué)的對(duì)象（D）A個(gè)體B病人C健康人D確定的群體E個(gè)體和確定的群體2預(yù)防醫(yī)學(xué)是（C）A獨(dú)立于醫(yī)學(xué)以外的學(xué)科B醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科C醫(yī)學(xué)的一門應(yīng)用學(xué)科D又綜合又獨(dú)立的學(xué)科E預(yù)防系列為主的學(xué)科3生態(tài)健康模式是（E）A環(huán)境－健康B環(huán)境－人群C環(huán)境－生物D環(huán)境－人群－健康E環(huán)境－生物－健康4預(yù)防醫(yī)學(xué)經(jīng)歷了（C）A個(gè)體醫(yī)學(xué)—群體—預(yù)防醫(yī)學(xué)的階段B個(gè)體—群體—生態(tài)大眾健康的階段C個(gè)體—群體—社區(qū)醫(yī)學(xué)階段D群體—大衛(wèi)生—社會(huì)

2、醫(yī)學(xué)階段E個(gè)體—群體—社會(huì)醫(yī)學(xué)階段5在疾病三級(jí)預(yù)防中，健康促進(jìn)的重點(diǎn)在（A）A第一級(jí)預(yù)防甚至更早階段B第二級(jí)預(yù)防C第三級(jí)預(yù)防D第二和第三級(jí)預(yù)防E第一和第二級(jí)預(yù)防6以下哪一項(xiàng)不是預(yù)防醫(yī)學(xué)有別于臨床醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)（A）A具有臨床醫(yī)學(xué)更大的人群健康效益B預(yù)防醫(yī)學(xué)更具有積極的人群健康效益C預(yù)防醫(yī)學(xué)研究重點(diǎn)為環(huán)境的特點(diǎn)D工作對(duì)象包括個(gè)體和群體E研究方法上注重微觀和宏觀結(jié)合7第一次衛(wèi)生革命的主要任務(wù)是預(yù)防（A）A傳染病B急性病C常見病D慢性病E血吸蟲病

3、8個(gè)體的免疫接種（A）A僅起到保護(hù)個(gè)體的作用B僅起到保護(hù)家庭的作用C僅起到保護(hù)群體的作用D既能保護(hù)個(gè)體也能保護(hù)群體E以上均不是9以下各項(xiàng)中不適合采取第一級(jí)預(yù)防的是（C）A職業(yè)病B心血管疾病C病因不明，難以覺察預(yù)料的疾病D腦卒中E糖尿病10健康促進(jìn)的核心策略是（C）A制定健康的公共政策B創(chuàng)造支持性環(huán)境C強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)D發(fā)展個(gè)人技能E調(diào)整社會(huì)消費(fèi)11以下哪些屬于公共衛(wèi)生措施（ABCD）A預(yù)防性衛(wèi)生服務(wù)B疾病的預(yù)防和控制C健康教育及健康促進(jìn)D社

4、區(qū)建設(shè)E婦幼保健和老年保健12生物醫(yī)學(xué)模式的特點(diǎn)（ABCE）A承認(rèn)人的生物屬性B承認(rèn)其社會(huì)屬性C重視機(jī)體的生理活動(dòng)D忽視心理活動(dòng)在疾病中的作用E致力于尋找疾病的生理病理變化13現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的特點(diǎn)是（ACE）A強(qiáng)調(diào)了人類疾病與生物因素的關(guān)系B從醫(yī)學(xué)整體出發(fā)C提示醫(yī)生診療模式的需調(diào)整D提示醫(yī)療保健模式的需改革E預(yù)防為主方針能得到更好的貫徹14影響健康的主要因素為（BCDE）A物質(zhì)環(huán)境因素B社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育、文化等C各種有害健康的行為D衛(wèi)生服務(wù)

5、E生物遺傳15我國新時(shí)期工作方針是（ABCDE）A預(yù)防為主B中西醫(yī)并重C依靠科技與教育、動(dòng)員全社會(huì)參與D大力發(fā)展城市醫(yī)院E加強(qiáng)農(nóng)村工作16公共衛(wèi)生的使命包括（ABCE）A預(yù)防疾病的發(fā)生和傳播B正確處理疑難病癥C促進(jìn)和鼓勵(lì)健康行為D保證衛(wèi)生服務(wù)的有效性和可及性E對(duì)災(zāi)難做出應(yīng)急反應(yīng)，并幫助社會(huì)從災(zāi)難中恢復(fù)四、選擇題1.D2.C3.E4.C5.A6.A7.A8.A9.C10.C11.ABCD12.ABCE13.ACE14.BCDE15.ABC

6、DE16.ABCE第二部分環(huán)境與健康三、選擇題（每題1分，共21分）1除（C）外，是人類生活環(huán)境中的四大要素A.空氣B.水C.森林D.土壤E.食物2化學(xué)污染物在人體內(nèi)的蓄積是產(chǎn)生那種類型毒作用的前提（A）A.慢性中毒B.急性中毒C.亞急性中毒D.遲發(fā)性反應(yīng)E.致敏作用3環(huán)境因素的聯(lián)合作用最常見的是（A）A.相加作用B.相乘作用C.獨(dú)立作用D.協(xié)同作用E.拮抗作用4光化學(xué)煙霧事件的主要污染物是（D）A.氮氧化物和碳?xì)浠衔顱.煙塵和二氧化

7、碳C.苯丙蓖和二氧化碳D.臭氧和氧酰基硝酸酯E.砷化物和硫化氫5飄塵的直徑在（B）A.100微米以下B.10微米以下C.5微米以下D.1微米以下E.0.4微米以下6大氣污染物的自凈作用的方式不包括（C）A.擴(kuò)散B.沉降C.轉(zhuǎn)移D.氧化E.植311下列化學(xué)物中能直接與血紅蛋白發(fā)生反應(yīng)形成高鐵血紅蛋白的是（A）A亞硝酸鈉B苯胺C一氧化碳D笨肼E丙烯醛12刺激性氣體中毒時(shí)可出現(xiàn)的“假愈期”，通常發(fā)生在（D）后。A刺激前期B刺激期C潛伏期D恢復(fù)

8、前期E恢復(fù)期13個(gè)體監(jiān)測(cè)時(shí)，可給工人佩帶個(gè)體采樣器，連續(xù)采集毒物濃度，以了解（B）的接觸量。A個(gè)人的B個(gè)人整個(gè)工作時(shí)間內(nèi)C車間中所有工人D車間中所有工人整個(gè)工作時(shí)間內(nèi)E以上都不對(duì)14鉛中毒是最多見的鉛中毒（A）A職業(yè)性B污染性C生活性D藥源性E母源性15鉛對(duì)血液系統(tǒng)的主要損害是（D）A點(diǎn)彩紅細(xì)胞增多B網(wǎng)織紅細(xì)胞增多C多嗜性紅細(xì)胞增多D干擾卟啉代謝E紅細(xì)胞脆性增加16職業(yè)病防治工作中的醫(yī)學(xué)監(jiān)護(hù)包括（AE）A就業(yè)前健康檢查B健康檢查檔案C工

9、傷發(fā)病率計(jì)算D平均工齡計(jì)算E定期健康檢查17職業(yè)病危害因素的作用條件有（ABCDE）A接觸機(jī)會(huì)B個(gè)體特征C接觸方式D接觸時(shí)間E接觸強(qiáng)度18生物性有害因素的來源有（ABCDE）A自然疫源B生活性污染C生產(chǎn)性污染D醫(yī)源性感染E外源性傳播19下列屬電離輻射的有（AE）AX射線B射頻輻射C紫外線D紅外線E宇宙線二、選擇題1A2C3D4D5B6C7E8A9C10A11A12D13B14A15D16AE17ABCDE18ABCDE19AE20A21

10、D22E23C24A第四部分營養(yǎng)與健康三、選擇題（每題1分，共27分）1黃曲霉毒素在嬰兒食品中的允許量是（E）A20㎎㎏B15㎎㎏C10㎎㎏D5㎎㎏E不得檢出2營養(yǎng)素是指食物中含有的可給人體提供能量、構(gòu)成機(jī)體成分和組織修復(fù)、維持生理調(diào)節(jié)功能的化學(xué)成分，不屬于營養(yǎng)素的是（A）A有機(jī)鹽B蛋白質(zhì)C無機(jī)鹽D脂肪E碳水化合物3評(píng)價(jià)蛋白質(zhì)營養(yǎng)價(jià)值高低的主要指標(biāo)是（E）A蛋白質(zhì)的含量B蛋白質(zhì)的消化吸收C蛋白質(zhì)的利用D氨基酸模式E蛋白質(zhì)含量、氨基酸組成

11、及機(jī)體消化吸收利用的程度4目前公認(rèn)的必需脂肪酸是（A）A亞麻酸和花生四烯酸B亞油酸C亞油酸和α亞麻酸Dα亞麻酸E花生四烯酸5㎎㎏中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)建議妊娠婦女的鈣攝入量為（B）A800～1000mgdB1000～1500mgdC1500～2000mgdD000～2500mgdE2500～3000mgd6谷類蛋白質(zhì)的限制氨基酸是（E）A蛋氨酸B亮氨酸C纈氨酸D絲氨酸E賴氨酸7奶類含量低的營養(yǎng)素是（B）A鈣B鐵C蛋白質(zhì)D脂肪E乳糖8耐鹽最強(qiáng)的食物

12、中毒病原是（A）A副溶血性弧菌B沙門菌C大腸桿菌D葡萄球菌E肉毒梭菌9引起食物中毒不表現(xiàn)為胃腸道癥狀的病原是（E）A葡萄球菌B大腸桿菌C沙門菌D副溶血性弧菌E肉毒梭菌10不屬于合理營養(yǎng)基本要求的是（E）A營養(yǎng)素和能量能滿足機(jī)體需要B貯存、加工、烹調(diào)方式合理C膳食制度合理D不含有毒有害物質(zhì)E以上都不是11某男孩，2歲，查體發(fā)現(xiàn)方顱，枕禿，串珠胸，夜間經(jīng)常啼哭，最可能的原因是（D）A受驚嚇B鋅缺乏C維生素A缺乏D鈣缺乏E鐵缺乏12某大學(xué)，同