高中語文必修三理解性默寫檢測附答案

1、1實用人教版高中語文必修三理解性默寫檢測實用人教版高中語文必修三理解性默寫檢測《蜀道難蜀道難》1、用夸張的手法寫山勢的高險，枯樹倒掛的句子是：，。2、運用夸張的手法表示自古以來秦蜀之間少有往來的原因的詩句是：，。3、引用“五丁開山”的神話傳說增添浪漫氣息的句子是：，。4把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來的句子是：，。5、寫蜀道盤旋曲折的句子是：，。6、從李白《蜀道難》一詩中“，，”的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的

2、一聲嘆息。7.用太陽神到了蜀地也要回轉(zhuǎn)車頭表明蜀道之高的兩句：，。8、用黃鶴不能飛過，猿猴無法攀援，表明蜀道之高的兩句：，。9、用湍急的水流和滾動的石頭發(fā)出雷鳴一般的響聲描繪蜀道險要地勢的兩句：，。10、《蜀道難》的主旨句是：，?！抖鸥υ娙锥鸥υ娙住贰肚锱d八首（其一）秋興八首（其一）》1.《秋興八首（其一）》用雙關手法，情景交融抒發(fā)故園之思的句子是，。2.《秋興八首（其一）》以楓葉凋零、秋氣蕭瑟寄寓詩人凄苦落寞情懷的詩句是，。3.《

3、秋興八首（其一）》以秋天長江和塞上風云為喻，表現(xiàn)時局動蕩不安、國家命運黯淡的詩句是，。4.4.《秋興八首（其一）》借搗衣的聲音來寄托思鄉(xiāng)之情的詩句是，?！对亼压袍E（其三）詠懷古跡（其三）》1.1.《詠懷古跡》運用悲戚的想象，表現(xiàn)昭君的怨恨之情、思鄉(xiāng)之情以及人生悲劇根源的句子是，。2.2.《詠懷古跡》中運用擬人，借山水形象蓄勢，用以烘托昭君形象的詩句是，。3.《詠懷古跡》借遠嫁塞外的女子的鄉(xiāng)土之思，吐露詩人自己飄零的故園之情的詩句是，。4

4、.《詠懷古跡》中凝練地寫盡昭君一生悲劇的句子是，?！兜歉叩歉摺?.《登高》由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是，。2.2.《登高》道出郁積詩人心中自身苦和國運恨，無限悲涼難以排遣的句子是，。3.《登高》中詩人遠離故鄉(xiāng)，又處暮年，表達羈旅之愁和孤獨之感的句子是，。4.《登高》借落葉和江水來抒發(fā)光陰易逝、壯志難酬的感傷的句子是，?！独钌屉[詩兩首李商隱詩兩首》《錦瑟錦瑟》1.1.《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故描寫世間風情迷

5、離恍惚、可望而不可即的兩句是：，。2.《錦瑟》中曲折表達往事不堪回首，內(nèi)心惆悵苦痛的兩句是，。34、《過秦論》中寫陳涉地位出身的句子是，，。5、《過秦論》中寫陳涉起義隊伍的武器裝備極簡陋的兩句是._______________，______________________。6、《過秦論》中用比喻形象生動寫出陳涉起義后得到熱烈響應的語句是_______________，______________________。7、《過秦論》中賈誼認為

6、假如拿陳涉與六國相比，就不能相提并論的語句是，，。8、賈誼在《過秦論》中問到陳涉起義后，秦國滅亡，秦王被殺原因的句子是：，，，，？9、賈誼指出秦的過失即滅亡的原因在于“”。《師說》1、《荀子?勸學篇》指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中“，”的觀點是相同的。2、《師說》一文批判了當時社會上“恥學于師”的陋習，明確的指出了從師的標準：“，，，?！?、中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“，。

7、”4、求學需要實事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向別人請教，正如《師說》中所說“，，，?！?，否則，就會像韓愈在《師說》中批判的對象一樣，本末倒置，“，。”5、韓愈寫作《師說》一文的緣由是：“，?！?、“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“，？”一致。7、韓愈認為擇師的標準是：，，，。8、韓愈眼中的師生關系是怎樣的：，，，，。9、《師說》中士大夫之族恥學于師的原因：，，，。10.韓愈在《師說》中慨嘆，因士大夫之族與巫醫(yī)樂師百工之人

8、對待從師學習的態(tài)度不同，產(chǎn)生了一種出人意料的結(jié)果的句子：，，，！”《蜀道難》理解性默寫1、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。2、西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。3、地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。4、捫(mn)參(shēn)歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。5、青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。6、蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨(zī)嗟7.上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。8.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。9、飛湍瀑流爭喧豗，砯崖