語言運用語言文字運用20題專項提升訓(xùn)練附答案

1、【語言運用】語言文字運用20題專項提升訓(xùn)練（附答案）語言文字運用20題專項提升訓(xùn)練（附答案）1下面是一位同學(xué)在大學(xué)自主招生面試時的自我介紹，有四處措辭不太恰當(dāng)，請指出并作修改。（4分）老師，您好！敝人叫李華，今年18歲，是中學(xué)的高三畢業(yè)生。我玩命地學(xué)習(xí)，每次考試成績都名列前茅。在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹。我堅強樂觀，不怕困難，有一種不達(dá)目的不罷休的精神。我最大的優(yōu)點就是善解人意，我會在朋友最無助、最傷心時悄悄送去關(guān)懷。大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍

2、濃厚，是我一直向往的名校。希望貴校能慧眼識金，我將加倍努力，爭取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子。謝謝！改為改為改為改為1.“敝人”改為“我”；“玩命地學(xué)習(xí)”改為“刻苦學(xué)習(xí)”；“多有建樹”改為“取得了一些成績”“多有涉獵”；“希望貴校能慧眼識金”改為“希望貴校能給我一次機會”“如果貴校能夠錄取我”2、下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。（4分）人品=食品良品（1）請簡要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。（2分）（2）根據(jù)。（5）把“肖大伯請我喝椰奶”后的逗號

3、改為分句。分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體要注意文體的得體和語體的得體，問題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語體和口語語體的區(qū)分；語體得體要注意說話人的身份、場合、對象，以及尊卑的關(guān)系；至于標(biāo)點符號，“我到的最早，肖大伯請我喝椰奶，大李來的最晚”之間應(yīng)用分號。4、水庫中學(xué)星星文學(xué)社請作家楊笑天來做報告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場白中的一個片段，其中有四處不得體，請你找出來并進(jìn)行修改。（4分）今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先

4、生來作報告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會針對我們大作中存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個”。（2）“他”改為“楊先生”。（3）“拜讀”改為“看”。（4）“大作”改為“作品”。5、下面這則邀請函有語言不得體的地方，請找出四處并加以改正。（5分）邀請函貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月24～30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長、校友發(fā)出鼎力邀請。屆時，您