連云港繼續(xù)教育《提高自身績(jī)效路徑與方法》100分考試全庫(kù)答案

1、2016年連云港市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試《提高自身績(jī)效路徑與方法》考試題庫(kù)（含標(biāo)準(zhǔn)答案及教參頁(yè)碼）（含標(biāo)準(zhǔn)答案及教參頁(yè)碼）一、單選題（101道）1、組織結(jié)構(gòu)可以從三個(gè)方面來(lái)衡量，不包括？（C）P53A、復(fù)雜性B、正規(guī)性C、集中化D、集權(quán)化2、組織結(jié)構(gòu)可以從三個(gè)方面來(lái)衡量：復(fù)雜性、正規(guī)化、（C）P53A、組織化B、持續(xù)化C、集權(quán)化D、培訓(xùn)化3、職能制又稱(C)P55A、集線制B、單線制C、多線制D、群線制4、績(jī)效評(píng)估嚴(yán)格化傾向是指評(píng)價(jià)者

2、對(duì)員工工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)過(guò)分嚴(yán)格的傾向，出現(xiàn)這種傾向的原因不包括(C)P17A、評(píng)價(jià)者對(duì)各種評(píng)價(jià)因素缺乏足夠的了解B、懲罰頑固的或難以對(duì)付的員工C、增加憑業(yè)績(jī)提薪的下屬的數(shù)量D、促使有問題的員工主動(dòng)辭職5、所謂升華，也就是將消極的情緒與頭腦中的一些閃光點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，將痛苦、煩惱、憂愁等其他不良的情緒，轉(zhuǎn)化為積極而有益的（B）P124A、創(chuàng)造B、行動(dòng)C、職業(yè)D、實(shí)踐6、莫特威德羅確定了五類典型的周邊績(jī)效行為以下哪項(xiàng)不是：（C）P5A、主動(dòng)地執(zhí)行

3、不屬于本職工作的任務(wù)B、在工作時(shí)表現(xiàn)出超常的工13、創(chuàng)造性思維貴在創(chuàng)新，新穎性程度越大，創(chuàng)造性思維的創(chuàng)造性就(C)P189A、優(yōu)秀B、一般C、越強(qiáng)D、越弱14、以下哪項(xiàng)不是工作設(shè)計(jì)的基本目的？（C）P67A、工作設(shè)計(jì)改變了員工和工作的基本關(guān)系B、提高員工工作績(jī)效C、提高管理者的積極性D、改變員工的工作態(tài)度15、“績(jī)效”主要強(qiáng)調(diào)的是(B)P2A、計(jì)劃B、行為C、結(jié)果D、成績(jī)16、(C)價(jià)值觀、個(gè)人興趣和特長(zhǎng)是人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)需要考慮的最重要的