版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、試卷分析怎么寫(xiě)試卷分析怎么寫(xiě)試卷分析怎么寫(xiě)試卷分析怎么寫(xiě)一份完整的試卷分析報(bào)告應(yīng)該由這樣幾個(gè)部分組成,即試卷評(píng)價(jià)(命題評(píng)價(jià)),成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析,存在的主要問(wèn)題,今后的教學(xué)改進(jìn)措施等。一、試卷評(píng)價(jià)試卷評(píng)價(jià)也稱(chēng)命題評(píng)價(jià)。1、試卷有多少大類(lèi)題型,總分是多少,各種題型所占分值比重是多少。哪類(lèi)題型學(xué)生已見(jiàn)過(guò),哪類(lèi)題型學(xué)生初次見(jiàn)面。哪些題型是考查基本知識(shí)和基本技能的。哪些內(nèi)容為考察的重點(diǎn),所占分值較大。2、命題覆蓋范圍分析。各種題型在教材中的章節(jié)分布
2、,是否覆蓋所有章節(jié)。有哪些章節(jié)中的內(nèi)容在試卷中所占比例較大??荚噧?nèi)容是否超出課程標(biāo)準(zhǔn)范圍,與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是否一致?;A(chǔ)知識(shí)題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到。3、題量大小與難易程度分析。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)試卷完成度是多少?是否都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷內(nèi)容。試卷中基本題、有一定難度題、拔高題(難度較大)所占比重是否合理,有無(wú)偏題、怪題等。二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析成績(jī)統(tǒng)計(jì)主要包括以下幾個(gè)方面:1、一分三率統(tǒng)計(jì)。一分即平均分,班級(jí)平均分是多少?
3、三率即及格率、優(yōu)秀率(85分以上)、低分率(40分以下),三率計(jì)算分別是及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、低分人數(shù)除以班級(jí)人數(shù)乘以100%。2、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)。最高分、最低分各是多少。各個(gè)分?jǐn)?shù)段有多少人。3、各題的得失分及在學(xué)生成績(jī)中的體現(xiàn)。每道題的得失分是多少或者說(shuō)正確率是多少。各個(gè)分?jǐn)?shù)段中的學(xué)生在這種題型中的得失分情況,是否帶有普遍性的問(wèn)題。三、存在問(wèn)題1、通過(guò)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),找出教學(xué)中存在的問(wèn)題。從平均分看,與平行班、與以前考試比較,如果低于正常值
4、,或有較大差距,就要反思自己的教學(xué)水平、班級(jí)管理等方面的問(wèn)題。從一分三率可以客觀(guān)看出班級(jí)學(xué)生的層次,不同學(xué)生掌握程度。如果差生人數(shù)多,教學(xué)中不夠重視補(bǔ)差工作。如果優(yōu)分人數(shù)少,說(shuō)明平時(shí)提優(yōu)不夠。從最高分可以看出自己教學(xué)的全面性與命題要求,與兄弟班級(jí)還有多大差距。一般來(lái)講,在平行班級(jí)中,優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展是比較均衡的。如果本班的最高分與其它班級(jí)相差較大,(低于5分)那就要反思自己哪些知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生掌握不夠,教學(xué)有疏漏之處。從分?jǐn)?shù)段,可以看出本班學(xué)
5、生的整體狀況,在各個(gè)層次上的分布情況,教師可以針對(duì)情況查漏補(bǔ)缺。2、從卷面情況看,可以看出學(xué)生的具體問(wèn)題。通過(guò)考試,診斷出學(xué)生學(xué)習(xí)中到底存在哪些問(wèn)題,是知識(shí)的問(wèn)題,還是能力的問(wèn)題?是教師的問(wèn)題,還是學(xué)生的問(wèn)題?是教材問(wèn)題,還是試卷問(wèn)題?是教的問(wèn)題,還是學(xué)的問(wèn)題?是共性問(wèn)題,還是個(gè)性問(wèn)題?典型問(wèn)題教師要做好記錄。是共性問(wèn)題還是個(gè)性問(wèn)題?每一種題型從得失分看出有效的表達(dá)方式突出主旨。三、存在的問(wèn)題1,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。2,閱讀能力,理解能
6、力及語(yǔ)言表達(dá)能力較差。3,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣不濃。4,自身復(fù)習(xí)安排不好,及在教學(xué)中顧此失彼,不能兼顧全面。5,學(xué)生不關(guān)注社會(huì),不關(guān)注時(shí)事,知識(shí)面窄。四,今后教學(xué)的幾點(diǎn)措施雖然試題較簡(jiǎn)單,但本次考試成績(jī)卻很不理想。為此將采取以下措施:1、要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)語(yǔ)文成績(jī)的好壞,語(yǔ)文能力的高低,在很大程度上取決于積累是否厚,基礎(chǔ)是否牢。從本次考試中,我們很清楚地看到很多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很不牢固,字不會(huì)寫(xiě),音不會(huì)讀,我們要把握課標(biāo)要求,夯實(shí)基
7、礎(chǔ)知識(shí),注意語(yǔ)文積累,尤其是對(duì)常見(jiàn)字詞和古詩(shī)文的積累,重視常見(jiàn)語(yǔ)文知識(shí)的積累和應(yīng)用,同時(shí)還要注意名著的閱讀,努力促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。2、加強(qiáng)閱讀,提高閱讀能力在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力,同時(shí)注意對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段或重點(diǎn)詞句的理解,及概括搜集處理信息的能力。在平時(shí)的教學(xué)中注意工具性和人文性的統(tǒng)一,在重視對(duì)文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓(xùn)練,也要重視基本技能的掌握,要教給學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法:先整體把握文章,整體把
8、握,把握什么?怎樣把握?教師要思考,歸納;然后,根據(jù)題目要求,進(jìn)行篩選、歸納、整合、表達(dá)。使學(xué)生清楚閱讀理解中不論什么題目都應(yīng)在文中去尋找答案,要聯(lián)系上下文去推敲,做到詞不離句,句不離篇,切忌憑空亂想。3、改變教學(xué)方式,提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力綜觀(guān)現(xiàn)在的語(yǔ)文考試,語(yǔ)文不僅是基礎(chǔ),更是一種能力,也是一種生活。在教學(xué)過(guò)程中注意教學(xué)方式的改變,用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,努力提高學(xué)生
9、綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,努力讓語(yǔ)文和生活統(tǒng)一起來(lái)。4、重視寫(xiě)作訓(xùn)練,提高學(xué)生審題能力和書(shū)面表達(dá)能力寫(xiě)作能力不是天生具來(lái)的,是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的,在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫(xiě)作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫(xiě)作方法和技巧,讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法,努力提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。5、加強(qiáng)自身素質(zhì),在工作中能夠兼顧全面。試卷分析范文試卷分析范文(二)本次期中考試,語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)興趣愛(ài)好怎么寫(xiě)
- 結(jié)婚請(qǐng)?zhí)趺磳?xiě)(結(jié)婚請(qǐng)?zhí)麜r(shí)間、稱(chēng)呼、內(nèi)容怎么寫(xiě),豎版結(jié)婚請(qǐng)?zhí)趺磳?xiě),短信結(jié)婚請(qǐng)?zhí)趺磳?xiě))
- 游記怎么寫(xiě)
- 腳本怎么寫(xiě)
- 怎么寫(xiě)策劃
- 教你怎么寫(xiě)劇本
- 結(jié)婚紅包怎么寫(xiě)
- 競(jìng)聘書(shū)怎么寫(xiě)
- 論文結(jié)論怎么寫(xiě)
- 文獻(xiàn)綜述怎么寫(xiě)
- 研究計(jì)劃怎么寫(xiě)
- 寫(xiě)人的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
- 初中作文中“寫(xiě)什么”與“怎么寫(xiě)”結(jié)合的方式分析
- 論文總結(jié)怎么寫(xiě)
- 怎么寫(xiě)小論文
- 怎么寫(xiě)述職報(bào)告
- 作文感想怎么寫(xiě)
- 作文提綱怎么寫(xiě)
- 開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)
- 教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論