小學科學四年級上冊復習提綱

1、小學科學四年小學科學四年級上冊科學知上冊科學知識點整理點整理第一第一單元《天氣天氣》復習提綱一、我們關心天氣一、我們關心天氣1、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。天氣現(xiàn)象有小雨、多云、晴、霧。天氣總是在不斷變化著，它影響著我們的生活，也影響著地球上所有的生物。2、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。天氣變化是可以觀測和預測的，一些探測儀器和衛(wèi)星技術能夠幫助科學家更準確地觀

2、測天氣。描述天氣如：今天有云，會不會下雨呢？早上冷。陰天，還有風，我看到樹枝在動。旗子飄起來了。今天很涼，云遮住了太陽。3、一般的天氣預報包括氣溫、風向、風速、云量、降水量等。4、在觀察天氣時，把影響天氣變化的因素聯(lián)系起來考慮，會幫助我們更好地認識天氣。“網(wǎng)狀圖”能使這種聯(lián)系變得更加清晰。二、天氣日歷二、天氣日歷1、天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。2、在我們的天氣日歷中，一般要記

3、錄日期和時間、氣溫、云量、降水情況，風速和風向，如果有云，還要記錄云的類型。3、制作天氣日歷在觀察每天天氣時，要注意盡量在同一時間在同一地點進行。4、我們可以看電視，聽廣播、看報紙、上網(wǎng)來知道天氣數(shù)據(jù)。5、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。三、溫度和氣溫三、溫度和氣溫1、使用溫度計前，先復習溫度計的使用方法，把溫度計的液泡放在手上約一分鐘，直到液柱不再變化后，再正確讀數(shù)。2、氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間、

4、同一地點來測量氣溫。3、使用溫度計測量氣溫時直到液柱不再變化后，再正確讀數(shù)。讀數(shù)時，視線應與液柱頂端齊平。4、溫度的單位是攝氏度，用字母℃表示。5、堅持每天使用溫度計測量氣溫。我們發(fā)現(xiàn)每天氣溫變化是有規(guī)律的：早晨的氣溫最低，午后最高。6、同一時間、同一地點陽光下的溫度比背陰處的溫度要高。四、風向和風速四、風向和風速1、風向是指風吹來的方向。2、風向可以用風向標來測量，風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。由北向南吹來的是北風，由西南向東北吹

5、來的是西南風。當紅旗飄向南時，吹的是北風。飄向東時，吹的是西風。3、我們可以用8個方位來描述風向，分別是東、東南、南、西南、西、西北、北、東北。4、風向標的制作①選一根硬一點的吸管，在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙。②用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。③用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動。5、風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把

6、風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。第二單元第二單元《溶解溶解》復習提綱復習提綱一、水能溶解一些物質(zhì)一、水能溶解一些物質(zhì)1、將一種物質(zhì)放入水中，用攪拌棒輕輕攪拌。如果這種物質(zhì)化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，且不能用過濾或沉降的方法分離出來。那么我們就說這種物質(zhì)能溶解于水，也可以說水能溶解該物質(zhì)。能溶解在水中固體有食鹽、白糖、果汁粉、奶粉、味精、咖啡粉、小蘇打、高錳酸鉀等物質(zhì)；液體物質(zhì)有膠水、牛奶

7、、醬油、橙汁、醋、酒精等物質(zhì)。2、將一種物質(zhì)放入水中，用攪拌棒輕輕攪拌。如果這種物質(zhì)開頭會分散在水中，用過濾或沉降的方法可以把它從水中分離出來。那么我們就說這種物質(zhì)不能溶解于水，也可以說水不能溶解該物質(zhì)。不能溶解在水中固體物質(zhì)有木屑、鐵粉、石粉、沙、面粉等物質(zhì)，液體物質(zhì)有菜油、花生油、芝麻油、柴油、汽油、機油等物質(zhì)。油和水雖然相互不能溶解，但在它們的混合物中加入洗滌劑可以幫助它們相互溶解。6、為了清晰地看見物質(zhì)的溶解過程，我們用高錳酸鉀

8、代替食鹽做溶解實驗，高錳酸鉀是一種深紫色的顆粒狀晶體物質(zhì)，溶解于水后形成了一種紫色、透明的溶液，人們常用它來消毒和防腐。6、像高錳酸鉀那樣，在水中變成肉眼看不見的極小的微粒，均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過濾或沉降的方法分離出來的現(xiàn)象就叫溶解。7、通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，50毫升水里能溶解大約18克食鹽，同樣的水可以溶解6克小蘇打。實驗說明：在相同條件下，不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。有大有小。8、水除了能溶解固體和液體外，還能少量

9、地溶解氧氣、二氧化碳等氣體，水中動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。9、為了觀察氣體在水中的溶解能力，我們可以做下面的實驗。輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約13管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。10、在生產(chǎn)生活中，常常需要加快或減慢某種物質(zhì)的溶解。通過實驗我們發(fā)現(xiàn)使用搗碎（弄得小些）、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。11、在常