小學語文教師學科知識考試試題及答案

1、小學語文教師學科專業(yè)知識考試試題小學語文教師學科專業(yè)知識考試試題試卷試卷1（小學）（小學）第一部分第一部分《語文課程標準部分語文課程標準部分》20分一、填空：一、填空：（10分）1、語文是最重要的(交際工具)，是人類文化的重要組成部分。（工具性和人文性的統(tǒng)一），是語文課程的基本特點。２、閱讀教學是（教師、學生、文本）之間對話的過程。其中（學生）應當是對話的中心。３、在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、評價的能力。４、口

2、語交際教學活動主要應在具體的（交際情景）中進行。５、綜合性學習應強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、（協(xié)調(diào)）和實施的能力。5、實施評價，應注意教師的評價、（學生的自我評價）與（學生間相互評價）相結(jié)合。二、簡答題二、簡答題（4分）簡要說說語文課程的幾個基本理念。1全面提高學生的語文素養(yǎng)2正確把握語文教育的特點3積極倡導自主、合作、探究的學習方式4努力建設開放而有活力的課程。三、簡述題三、簡述題（6分）看下面這段實錄并回答問題。（一位老師

3、在執(zhí)教《春的頌歌》時，請一位學生評價另一位學生的讀書情況。）師：你說說他剛才讀得怎樣？生：讀得不錯，聲音洪亮，字音都讀得很準，但是，沒有讀出對春天的贊美之情。師：你的評價很到位，那你能不能讀一讀呢？生（很肯定地說）我不行！師（略遲疑）那好，你推薦一位同學讀讀。請結(jié)合新課程理念，評析這位教師的做法。你遇到這種情況，將如何處理？答：位教師和學生間的互動稍顯呆板缺少感情，學生的第一次回答是十分精彩的，作為教師應給以高度一點的表揚，這樣可能會增

4、強學生對于回答好下一問題的自信心；對學生很肯定自己不行的回答，老師沒有及時鼓勵他試一試，而是略遲疑后直接采取了下下策——讓他推薦一位同學讀讀新課程理念第一點內(nèi)容就是全面提高學生的語文素養(yǎng)，而這為位學生在之前展示了自己具有一定的理解、評析能力，老師更應鼓勵他培養(yǎng)朗讀、表現(xiàn)自我的能力。教材教法部分（20分）從下面提供的兩個文章片斷中任選一段，設計一份教學方案，并簡要闡述設計理念。這么大，這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進去就像置身于大海

5、中一樣。浪花翠綠翠綠的，綠的發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。仔細看那浪花，近處的呈鮮綠色，遠一點兒的呈翠綠色，再遠的的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍天相接。節(jié)選自人教大綱版第九冊教材《可愛的草塘》，海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音

6、，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。第二部分第二部分專業(yè)知識與能力部分專業(yè)知識與能力部分（50分）㈠基礎積累。14分1、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。(2分)論（lnln）語呱呱（guāgū）墜地大模(mm)大樣句讀（ddu）2、下面的詞語中如有錯別字，請做上記號并改正在“（）”里。（2分）耄耋之年世外桃園林蔭道永保青春（源、葆）3、照樣子寫詞語。2分“花潮”曾是一篇課文的題目，這個詞很美，花像層層浪潮的意思。這

7、樣在名詞之后綴一個它的喻體而構(gòu)成的詞在試卷試卷2（小學（小學）第一部分課標與語文素養(yǎng)（２６分）1、根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》填空。（每空1分，共4分）①語文課程的基本特點是（工具性和人文性的統(tǒng)一）。②課程目標根據(jù)（知識與技能）、(過程與方法)、（情感態(tài)度和價值觀）三個維度設計。2、根據(jù)詩文原句填空。（每空1分，共5分）①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。②子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍晝夜）。”③問渠哪得清如許，為有源

8、頭活水來。④業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。⑤出淤泥而不染，濯清漣而不妖。3、根據(jù)要求寫出詩文原句。（每小題2分，共8分）①由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂②古往今來，成就大事業(yè)的仁人志士往往受過艱難困苦的磨練，當你在學習、生活中遇到挫折，感到疲憊時，不妨用孟子《生于憂患，死于安樂》中的名句天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……來激勵自己。③請你從積累

9、的詩文中，寫出一句與“生死”有關的完整語句：人生自古誰無死留取丹心照汗青.死去原知萬事空但悲不見九州同.生當做人杰死亦為鬼雄.④請你從《論語》或《學記》中寫出一句有關教學的名言：三人行，必有我?guī)熝?！玉不琢，不成器；人不學，不知義。4、常識填空。（每空1分，共4分）①請把十二地支補充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）。②中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指（顏真卿、柳公權(quán)）的書法特色。③英國女作家J.K.羅琳所著系列魔幻小說《哈利.波特》近年

10、風靡全球。5、成語填空。（每空1分，共5分）（天）馬行空（心）猿意馬（萬）馬齊暗（秣）馬厲兵（懸）崖勒馬第二部分第二部分閱讀理解閱讀理解閱讀下面文字，回答問題。（１５分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫

11、甚于死者，則凡可以辟患者何不用也？由是則生而又不用也，由是則可以辟患而又不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。（非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳）。6、本文的作者是（孟子）。（１分）7、將此段中空缺的語句填寫在橫線上。（２分）8、解詞。（２分）①故患有所不辟也辟：通“避”，躲避②賢者能勿喪耳喪：遺失9、把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（４分）①二者不可得兼，舍生而取義者也。答：如果這兩種東西不能同時得到，那么我就舍棄生命而選取正