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文檔簡介
1、七年級上學期政治期末復習提綱第一第一單元揚帆起航帆起航第一第一課走進中學中學1.1.什么是校訓?什么是校訓?答:校訓是學校為了樹立良好校風而制定的,要求全體師生共同遵守的行為準則和規(guī)范。2.2.校訓的作用是什么?校訓的作用是什么?答:它集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統(tǒng),體現(xiàn)了學校的文化追求和精神風貌。3.3.怎樣結(jié)識新同學?怎樣結(jié)識新同學?答:①敞開心扉,主動伸出友誼的橄欖枝;②結(jié)識新同學,從介紹自己開始。4.4.怎樣跨越陌生?怎
2、樣跨越陌生?答:嘗試著結(jié)識新同學,熟悉新老師,建立新友誼,了解新學校,融入新集體。5.5.為什么要熱愛我們的老師?(老師在我們成長中的作用是什么?)為什么要熱愛我們的老師?(老師在我們成長中的作用是什么?)答:老師是我們學會學習的指導者,是我們學會做人的引路人。6.6.怎樣熟悉新老師?怎樣熟悉新老師?答:①我們應該認識和了解他們,也讓他們認識和了解我們。②我們要接近老師,有問題多向老師請教,積極參加師生互動活動,多與老師交流。7.7.如
3、何創(chuàng)建良好的班集體?如何創(chuàng)建良好的班集體?答:讓我們從現(xiàn)在開始,以主人的身份,融入我們的班集體,規(guī)劃我們的前景,一起來創(chuàng)造一個值得回憶的“家”。第二第二課昨天與今天昨天與今天8.8.中學的學習有什么特點?(中學學習與小學學習有什么不同?)中學的學習有什么特點?(中學學習與小學學習有什么不同?)答:①進入中學,課程的門類一下子多了許多,各門課程的內(nèi)容也逐漸系統(tǒng)化和深化了。初中階段的學習任務變重了,難度加大了。②中學老師的授課方式不同于小學
4、老師。老師會更多地指導和啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。9.9.制定校規(guī)校紀的目的是什么?制定校規(guī)校紀的目的是什么?答:①制定校規(guī)校紀的目的在于維護學校的正常教育教學秩序;②保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中學習和生活。10.10.面對新校規(guī),我們應該怎么做?面對新校規(guī),我們應該怎么做?答:進入中學,我們要面對各種新的規(guī)則。新的校規(guī)校紀反映了學校和社會對我們的新要求。我們要更加自覺地遵守校規(guī)校紀,逐步學會自我約束,自我管理。11
5、.11.我們應如何承擔中學生這一新角色?我們應如何承擔中學生這一新角色?答:①成為中學生,我們有了新的身份、新的角色,老師、父母、學校、社會對我們的期望和要求第二第二單元學會學學會學習第四第四課工欲善其事工欲善其事必先利其器必先利其器18.18.為什么要珍惜時間?為什么要珍惜時間?答:①時間是無償?shù)模o予每個人的,一個人擁有了生命就擁有了時間;②時間是一去不復返的無價之寶,世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間;③時間是公正的,同樣的
6、時間對于珍惜他的人和不珍惜它的人其意義卻非常不同。19.19.怎樣珍惜時間?怎樣珍惜時間?答:①珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排時間;②還表現(xiàn)在善于有效利用零星的時間上;③珍惜時間就是要珍惜每一個今天。20.20.怎樣合理安排學習時間?怎樣合理安排學習時間?答:①要結(jié)合學習計劃和學習任務,并考慮自己的實際情況。②分出輕重緩急,排好先后順序,科學的安排學習、勞動、休息等時間,保持合理的生活節(jié)奏。21.21.為什么要獨立思考,自主學習?為什么要獨
7、立思考,自主學習?答:①學習是一個主動的提出問題、探索問題和解決問題的過程,是一個主動的發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識和發(fā)展能力的過程。②現(xiàn)代社會,人類的知識處于快速增長和更新之中③社會的發(fā)展對于個人的能力、技能等方面的要求越來越高。④為了適應時代的要求,為了我們的終身發(fā)展,我們不能單純的接受知識,而必須在自主學習、主動探究中增強能力。22.22.自主學習有哪些要求?自主學習有哪些要求?答:對于初中生來說,自主學習要求我們能夠自覺的、獨立地制定學習
8、計劃,自覺地完成學習任務,逐步做到不依賴老師和父母的督促與管理。23.23.為什么要兼顧全面基礎(chǔ)與學科特長?為什么要兼顧全面基礎(chǔ)與學科特長?答:①每個人都有自己的特長和愛好,這是正常的,也是值得鼓勵的。但是,有些同學僅憑興趣學習,不注意全面發(fā)展,出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,這些做法對于我們的發(fā)展很不利。②中學時期市委各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時期,系統(tǒng)的中學課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅實的基礎(chǔ),我們應該全面地學習和掌握。24.24.如何學習自己不
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