人音版小學音樂五年級上冊外婆地澎湖灣教學設計

1、_《臺灣校園歌曲臺灣校園歌曲》教學設計及教后反思教學設計及教后反思歌曲分析：歌曲分析：本課共有兩首校園歌曲，而《外婆的澎湖灣》是一首流行于上世紀八十年代并在我國家喻戶曉的臺灣校園歌曲，因為臺灣校園歌曲在中國流行音樂史上的特殊貢獻，所以拿出整節(jié)課的時間來讓學生學習了解，并把本課課題定義為《臺灣校園歌曲》?！锻馄诺呐旌场肥怯膳_灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首民謠歌曲。歌曲以充滿激情的抒懷筆調，表達了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，

2、同時也勾起了對美好童年時光的懷想。歌曲為44拍，宮調式，兩段體結構。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調平穩(wěn)，節(jié)奏跳躍富有動感，即刻使人聯(lián)想到，漫步在童年時熟悉的沙灘上，留下一步一個腳印的生動情景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。歌曲的第二部分，節(jié)奏頓時拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情，切分音的運用，較強的表達了對家鄉(xiāng)充滿著激情的抒發(fā)，在“陽光”和“沙灘”的句中出現(xiàn)一拍休止符，更近一步的表達了對童年時美好時光的懷想，句末的旋

3、律在變拍子中有高音，下行結束，表現(xiàn)了那時的童年回憶還是那么記憶猶新，歷歷在目。教學目標：教學目標：_2、師：童年有太多的美好的東西值得我們珍藏與記憶，今天老師給同學們又帶來了一首與童年有關的歌曲，我們來聽，這個童年故事里有什么？（播放歌曲，學生小聲哼唱曲調。）3、這個童年里都有什么？（學生回答：陽光、沙灘、海浪、仙人掌。）4、師：澎湖灣美嗎？（生：美）大家知道澎湖灣在哪里嗎？大家想知道澎湖灣是什么樣子的嗎？（生：想）今天啊老師下載了一些

4、澎湖美景的圖片，大家想不想欣賞？（簡介澎湖灣配以圖片）設計意圖：通過直觀形象的圖片欣賞并配以老師富有感情的語設計意圖：通過直觀形象的圖片欣賞并配以老師富有感情的語言，進一步勾起學生對澎湖灣想的向往，從而激發(fā)學生的學習興趣。言，進一步勾起學生對澎湖灣想的向往，從而激發(fā)學生的學習興趣。二、二、學唱歌曲學唱歌曲師：看了這么動人的澎湖美景，是不是也激起了你們對澎湖的向往？那么現(xiàn)在讓我們隨音樂歌唱吧！1、學生隨音樂輕聲用“啦”輕唱歌唱旋律，注意老